培养孩子的爱国情怀?教育需要怎样的情怀 _生活百科

【培养孩子的爱国情怀?教育需要怎样的情怀】小孩子情怀教育上到家国情怀，小到个体成长、天伦之乐，培养的是社会责任感、家庭责任感及个体责任感，感的是恩，负的是责，人生来有情，怀揣着感恩，生下来开始模仿，教育就从此开始了。
一个人一生都需要学习和受教育，有一个自称82岁的老人还在会迷茫，网上十四岁少女沉迷上网一个月充值6万元。而孩子是3岁看大，7岁看老，3岁之前是被动模仿，3岁之后是主动模仿，独立人格开始建立，认知能力迅速攀升。正确的认知是一个人一辈子的修炼，情怀教育是学会感恩，是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，而不是一颗冷酷绝情的心。
我们生来就受到父母的恩惠，那个十四岁少女不顾父母的恩情，为自己的私欲、小自尊、愧疚而选择逃避、厌世甚至是轻生。教育的目的不是为了追求高能，而是保住孩子的自我价值，让孩子自由发挥成为有责任、有良知的国家优秀人才。

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情怀教育是为了建立亲密关系，这是我们每天在做的事，为了防止淡漠化，会以爱国教育、感恩教育、挫折教育、参加劳动和事后总结体会，领悟提升认知找到自我价值。克里斯多福.孟说：“寻找真挚永恒的亲密关系，其实就是寻找自我。”每一个人都需要精神价值永远在成长，让孩子永远升华着与父母、亲人、朋友甚至是大到国家的灵魂关系。灵魂关系就像是圣洁的天职，维护着人间各种各样的情怀和有情有义，小到身边朝夕相处的身边人，大到为国家而做出贡献，体现自我价值。当灵魂关系越紧密，化身为一种牢不可破的信仰的时候，就算九九八十一难的出现，依然有无形的信念支撑、灵魂的牵引。佛说：“坏人的出现给我们上了一课，教会我们很多东西；亲人朋友的出现是上天安排的，来帮助我们成长。因此，无论如何也要以感恩的心去面对。”

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对一个家庭来说，情怀教育就是家风，国内著名亲子关系教育专家董进宇博士出生在内蒙古科尔沁大草原，父母是小学文化，但深通人性，他们用宽广和慈爱的胸怀感化儿子，无意中造就了董进宇健全的人格和家风情怀。生活就是情怀的场所，学习因生活精彩而产生热情，排在后面。很多家长不懂这个理，认为自做主张就是天理，是正确的。把孩子因不懂事，孩子被推向老是错的对立面，让孩子背着“错的认知”标签，一个失去快乐童年的孩子束缚在争强好胜的笼子里，一辈子的阴影，说不定情绪的小船说翻就翻。

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情怀教育的根本就是家风，文化的呈现和道德的呈现，不是学习的机器，一个家庭持有的价值观、人生观、世界观。这三观从小就在熏陶中，而且书香门第从古至今的家风典范。现在，有些父母连胎教也用上了，真是活到老学到，打开正确的认知，一生不再迷茫，无非是迷茫时再学习再打开认知，直到掌控自己。作家尹建莉说：“决定一个人一生过得好不好，向上流动还是向下流动，内在的幸福感多还是力，因素确实很多，且大部分不可控。但有一个非常重要的影响因素却是可以控制的，那就是阅读。”古老的文化很难懂，可是意境丰富，比如唐诗宋词，追寻过程中等于学习和修行。

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情绪伴随我们一生，从我们出生开始，爱就在生长，情是情感，怀是亲密关系，爱在智慧，家风是家的灵魂。
我们一直在倡导友谊第一，比赛第二是为了调动热情，有的家长非固着于出人头地，活得不痛快，家有万贯有用吗？等到老了才后悔家门不孝就晚亦。
从孩子出生起就希望孩子叫爸爸妈妈，情怀就开始萌生，可是社会也有影响教育着孩子，所以爱不仅在于长本事，爱在智慧，重在情怀，才会感恩，人格也会健全。