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behaviorism行为主义论 behaviorism


behaviorism行为主义论 behaviorism

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行为主义(behavioral ism)
看美剧学英语，每天45分钟，与外国人交流无障碍！“相信无数人都幻想过躺在沙发上刷剧就能学会一门外语，而且又便宜又轻松，不用动脑 。但是这种英语学习方式真的可行吗？
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光靠看剧学英语？想要美
要知道，想要学好一门语言，只靠美剧的单方面输入是不行的，主要还是靠“互动” 。
我们来看一个极端的案例 。1981年，美国学者杰奎琳·萨克斯和她的同事研究了一个化名为吉姆的小男孩 。吉姆听力很好，但他的父母又聋又哑 。虽然吉姆经常在电视上看人们交流，可以听到他们的对话，但在家里没有人可以和吉姆“交谈”，他通过手语和父母交流 。
在吉姆3岁9个月大的时候，被查出患有语言能力障碍 。然而，经过一段时间的语言互动训练，吉姆的语言能力有了突飞猛进的提高 。4岁2个月的时候，已经可以和同龄人一起上学了 。有意思的是，吉姆的弟弟格伦从小和哥哥一起交流玩耍，从来没有出现过异常的语言交流 。
图|图虫创意
吉姆和格伦的例子证明，只有语言输入是不够的，更重要的是语言环境中的互动 。所以美剧里听人聊天是一回事，张嘴说英语是另一回事 。俗话说，光说不练 。
此外，不同形式的“互动”对语言习得有不同的影响 。例如，哈佛大学教授凯瑟琳·斯诺曾记载，故意拉长声调、重复单词的“儿童语言”尤其能吸引婴儿的注意力；用反问句和暗示的重铸更适合和成年人的对话 。
但是看美剧也不是一无是处 。
如果你把美剧当成听力材料，学了很多，从而沉浸在英语环境中，那么看美剧可以理解为一种语言输入的方式，对语言学习会有帮助 。
尽管学术界还没有完全理解人类语言习得机制的原理，但主流学派都认同语言输入的重要性 。行为主义学派认为，人们需要模仿和练习语言输入来习得语言 。根据先天学派，语言习得是大脑的一种先天机制 。如果人在语言习得的“关键期”之前(通常是12岁之前，但这是有争议的)，没有一定量的语言输入，人脑的语言机制就会受到抑制和损害，从而无法真正习得语言 。
1999年，法国“野孩子”维克多的出现，在一定程度上例证了“关键期假说” 。维克多在12岁之前从未接触过任何人，自然不会说话 。被发现后一直在接受社会化的训练和教育，但最终还是不能正常使用语言 。
维克多的故事后来被夸张改编成影视作品《野孩子|法国电影《野孩子》 。
你必须选择你接受的任何输入 。
即使单边输入有用，语言学习输入什么材料也很重要 。换句话说，并不是所有的美剧信息资源网都对学习英语有用 。
苏联心理学家利维·维果斯基认为，教学目标应略高于学生目前的水平，通过互动提高语言能力 。换句话说，如果你想通过看美剧来学习英语，你最好选择“稍微难一点”的美剧，通过一知半解，不断进步 。
美国教育家斯蒂芬·克拉申也提出了类似的“i+1”理论 。克拉申假设，如果学生的语言能力水平是I，那么用于输入的语言材料的难度应该是“i+1”，即比学生目前的水平稍微难一点，让学生从中学习知识 。需要注意的一点是“略”难 。如果你没有英语基础知识，早教英语动画片可能比直接看英语财经节目更适合你 。
此外，根据语言的不同方面，在观看美剧等“单边输入”学习方式的效果上，信息资源网络也存在差异 。
如果你没有英语知识，不要一开始就费力地阅读
例如，看美剧可能对你学习语法没有帮助 。大约在1983年，美国肖维尔大学的理查德·施密特教授研究了一位名叫韦斯的年轻画家 。为了追求自己的事业，维斯从日本移民到了夏威夷，他以前从未学过英语 。在英语环境中待了三年后，维斯逐渐学会了日常英语会话，绘画生意蒸蒸日上 。尽管如此，他的语法仍然漏洞百出，词汇量有限，整体水平仅相当于当地小学生 。
施密特教授总结说，语法学习是一种基于规则的学习，需要持续的注意力、兴趣和努力 。因此，他提出了“注意假说”，认为只有语言学习者注意到的语言输入才能转化为吸收，从而被习得 。
再比如，著名语言学家罗德·埃利斯(Rod Ellis)也指出，学习者必须注意语法形式，认识到语言形式和意义的区别，才能习得语法 。
从这个意义上说，除非你注意剧中人物的语法用词，自己做个总结，否则你可能看完《生活大爆炸》12季，也不知道下面一段谢尔在说什么 。


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