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大学生对待学习的态度 大学生学习态度


大学生对待学习的态度 大学生学习态度

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大学生学习态度(大学生学习态度)
耶鲁大学前教授威廉·德雷谢维奇(William Deresiewicz)在《优秀的绵羊》中说:“无论你上哪所大学，你都必须学会主宰你的教育，而不是让教育主宰你 。”而且，他在书中不止一次提到，一定要珍惜网络大学的信息资源时间，培养思维能力 。
“思维能力”是新大学生最缺乏的 。因为以前的研究习惯于“依赖” 。靠的是老师在课堂上一丝不苟的教学，靠的是家长周到的规划 。进入大学后，熟悉的学习环境发生了翻天覆地的变化，导致不习惯的学习环境 。
治愈的方法是改变学习态度，从被动吸收到主动学习 。
简单来说，要想平稳过渡，还是需要实施一个跟风计划，这样在实践中不断修正，最终形成自己的一套学习方法 。
发明了康奈尔笔记法的沃尔特·伯克整理了一套完整的主动学习方法“如何在大学学习” 。看似简单的学习方法，细分为几个外围内容 。设定合理的目标，高效利用时间，阅读，做笔记，有效消化知识 。在这些周边内容的积极支持下，主动学习不断获得收益，学生不断尝到甜头，让主动学习成为一种习惯 。

分享一些书中的精彩内容 。
一个目标它是目标的指路明灯，是中途让路时能不断激励自己前进的能量源泉 。然而，目标不能仅靠勇气来实现 。
很多人年初立了很多flag，但到了年底，那个FLAG还是那个FLAG，只留下一声叹息 。为什么打败那个FLAG这么难？因为没有细分目标 。
很多人半途而废，这也是信息资源网络缺乏具体目标造成的 。只是一步一步细化目标，一个一个实现 。长期坚持，日积月累，就是实现大目标的过程 。
所以大一新生要做的第一件事，就是自己思考，拆分目标 。想想中间可能遇到的问题，想想解决的办法 。越熟练，越不害怕 。
二灵活利用时间不是每件事都需要很多时间去做 。充分利用零碎的时间，你可以做很多事情 。所以，养成一个好习惯，想起来就马上去做，不要“等我有时间了再来……” 。经验表明，将来永远没有时间做这件事 。
另一种有效利用时间的方法是把工作和休息结合起来 。
我们普遍同意做一件事需要更多时间的观点 。没错 。但是，不是一下子给足时间 。如果是这样，我脑袋受不了，受不了就不工作 。这是没有效率的 。
作者在书中给出的方法是:每半小时休息5分钟，每小时休息10分钟 。类似于pomodoro技术 。
老实说，我就是这样要求小学生做作业的 。孩子更容易接受 。
避免被能量干扰的三个基本技巧学习或工作 。最珍贵的状态是你专注的时候 。集中思考带来的流动让人快乐 。但是如果在这个关键的时候，小事情出来闹事，那就很让人失望了 。比如思考了几分钟问题，终于有了想法，需要马上记录下来 。但是，我找不到只能用的笔 。刚刚发现的思路被一个意想不到的情况打乱了，真的很让人失望 。
避免类似的事情最好的办法就是:什么都有，而且有东风 。
在学习和工作之前，准备好你可能会用到的物品、笔和其他文具 。不要等到需要的时候才去拿 。不要给自己找麻烦 。

第四，提高阅读能力阅读确实是一项必要的技能 。对于学生来说尤其如此 。无论是阅读课本还是老师提供的资料，阅读能力直接决定学习效率 。
同样的材料，有的人几分钟就能抓住重点，有的人半小时还在云里雾里 。这是由阅读能力决定的 。
说到阅读能力，就不得不提一个词“默读” 。
在很多作品中，都有对“默读”的反对 。认为默读会降低阅读速度 。然而，在这本书里，作者持积极的态度 。这并不是说作者有多鼓励，但他也不认为这是一件坏事 。你可以利用默读给人留下深刻印象的优势，更高效地吸收你所读的内容 。
其实默读能不能改并不是重点 。“吸收知识”是我们读书的目的 。所以，如果你一直被“默读”困扰，现在就不用担心了 。
记住你的目标是通过阅读获取信息，这是最重要的 。
此外，书中还介绍了集中高效阅读的方法 。综上所述，逐块看内容，不要纠结文字 。
五本康奈尔读书笔记作者是康奈尔读书笔记的发明者，读书笔记的做法自然会在书中提及 。
没碰过的可以自己上网搜 。或者看我下面对信息资源网的简单介绍 。
在形式上，康奈尔的笔记分为三个部分:左边的浓缩区，右边的笔记区和底部的总结区 。下图:


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