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小学同窗六年的美妙唯美句子?小学六年级关于友情的诗句( 二 )


送友人------李白 青山横北郭，白水绕东城 。
此地一为别，孤蓬万里征 。浮云游子意，落日故人情 。
挥手自兹去，萧萧班马鸣 。山中送别------王维 山中相送罢， 日暮掩柴扉 。
明年春草绿， 王孙归不归？ 送别------王维 下马饮君酒，问君何所之 。君言不得意，归卧南山陲 。
但去莫复问，白云无尽时 。赋得古原草送别------白居易 离离原上草，一岁一枯荣 。
野火烧不尽，春风吹又生 。远芳侵古道，晴翠接荒城 。
又送王孙去，萋萋满别情 。别董大------高 适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷 。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君 。送友人 ------李白 青山横北郭，白水绕东城 。
此地一为别，孤蓬万里征 。浮云游子意，落日故人情 。
挥手自兹去，萧萧班马鸣 。送杜少府之任蜀川------王勃 城阙辅三秦， 风烟望五洲 。
与君别离意， 同是宦游人 。海内存知己， 天涯若比邻 。
无为在岐路， 儿女共沾巾 。渭城曲------王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新 。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 。送别 ------王之涣 杨柳东风树，青青夹御河 。
近来攀折苦，应为别离多 。1、骆宾王 《于易水送人一绝》 此地别燕丹，壮士发冲冠 。
昔时人已没，今日水犹寒 。——崇敬荆轲古今一体，略去枝蔓直入史事，一种激越之情 。
后两句寓情于景，景中带比，荆轲精神千载犹存，还有诗人对现实环境的深切感受 。没有离别的情景也不知所送为谁，纯是抒怀咏志之作，开风气之先 。
2 。、王勃 《别薛华》 送进多歧路，遑遑独问津 。
悲凉千里道，凄断百年身 。心事同漂泊，生涯共苦辛 。
无论去与住，俱是梦中人 。——穷和独是传神之笔，迢迢千里唯失意的心来作伴，第三联同情劝慰对方，也用以自慰，双方都会在对方的梦中出现，说明怀友之诚相思之切，不重惜别之情而写悲切的身世之感、政治上的挫折，未能摆脱个人哀伤 。
《送杜少府之任蜀川》 城阙辅三秦，风烟望五津 。与君离别意，同是宦游人 。
海内存知己，天涯若比邻 。无为在歧路，儿女共沾巾 。
——杜少府上任，俱是客中之别不必伤感，一洗送别的悲酸之态，意境开阔音调爽朗，独标高格 。《江亭月夜送别二首》其二 乱烟笼碧砌，飞月向南端 。
寂寞离亭掩，江山此夜寒 。——客居巴蜀之间所写，通过对景物的描写，间接地表达送走友人后环顾离亭仰望明月，远眺江山 。
留连顾望之状，凄凉寂寞之情自然浮现纸上，夜色深沉冷寂 。融情入景 。
寒，着此一字境界全出——王国维L* 3、宋之问 《送别杜审言》 卧病人事绝，嗟君万里行 。河桥不相送，江树远含情 。
别路追孙楚，维舟吊屈平 。可惜龙泉剑，流落在丰城 。
——杜被贬 。情真意切，朴实自然，“嗟”同知已离别而惆怅，为故人被贬而伤感受，因宦海无常而慨叹 。
江边垂柳依依惜别，储蓄写出人虽不至心意已到 。后四句接连用典，慨叹友人怀才不遇 。
音韵和谐，对仗匀称，朴素自然，不尚雕琢 。4、陈子昂} 《送魏大从军》 匈奴犹未灭，魏绛复从戎 。
怅别三河道，言追六郡雄 。雁山横代北，孤塞接云中 。
勿使燕然上，惟留汉将功 。——不落儿女情长，凄苦悲切的窠臼，从大处着眼抒发了作者的慷慨壮志，活用典故，充满奋发向上的精神，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮英气逼人气壮山河 。
《春夜别友人》 银烛吐青烟，金樽对绮筵 。离堂思琴瑟，别路绕山川 。
明月隐高树，长河没晓天 。悠悠洛阳道，此会是何年 。
——开头别宴将尽分手在即，直接进入感情的高潮情怀真挚，二联写离情的缠绵，三联时间已晚离别到来，“何”后会难期，隐隐的哀愁，没有长吁短叹，在沉静中见深挚的情愫，不温不火，意态从容，气象雍雅不作哀声而多幽深的情思 5、张说 《送梁六自洞庭山》 巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上浮 。闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠 。
——标志七绝进入盛唐 。“盛唐诗人惟在兴趣，羚羊挂角无迹可求，故其妙处莹彻，玲珑不可凑泊，如空中之音，相中之色，水中之月，镜中之像，言有尽而意无穷 。”
——沧浪诗话 。作者谪居岳州，梁知微经此入朝，送客 。
征帆远去，凄宛而不抒情，反写简淡的秋景 。孤——由峰而转向人，神话传说使君山缥缈，浮——迷离扑朔之感，三句写了神仙不可接，友人不可接，朝廷不可接 。


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