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家庭教育的六个理念?什么叫家庭教育理念

家庭教育的八大理念
一、家庭教育是最容易出错的地方
其一，我们的父母大多没受过专门训练 。无论是小时候，还是长大恋爱成家，无论是在学校还是在社会，很少有人对我们说怎么做父母 。即使有人说过，也只是长辈们 。他们或许会说“棒打出孝子”、“不打不成长”……这些在生活中流传的观念对吗?这需要我们去反思 。要做驾驶员需要到驾校学习3个月才能拿到执照，而要做父母3个月能学会吗?父母不同的语言、行为、教育会在孩子的身上留下不同的烙印，没有经过专门训练的父母们难免会出错 。
其二，父母们望子成龙、望女成凤的心理易使家庭教育偏离方向 。父母与孩子间有天然的感情联系，特别是母子一体，自然产生期待，把自己没实现的，没做成的都转而寄期望于孩子来完成，难免不切实际 。父母的过度关心，过度照顾剥夺了孩子成长的空间 。《调查发现，现在的大学生不知道怎么安排生活，其实，他们中的很多从小到大不要考虑任何事情，怎么会有成长呢?走向另一个极端的过多限制、过多干涉也会阻碍孩子潜能的释放 。我们常常居高临下地待孩子，以“家长”自居：“你是我生的，我让你听，你不听，找揍!”如此家庭教育缺失了“人格平等”——《儿童》规定的根本精神，怎能使孩子健康成长?
其三，很多父母忽略了自己的教育职责 。由于社会普遍关注的焦点是学校教育，父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键 。俗话说：三岁看老 。孩童时代所受的教育影响着人的一生，儿童对世界的最初认识源于父母，家庭教育的影响对人刻骨铭心 。父母们惯有的家长概念在英文中其实是个贬义词，含有“家长制”、非的意思 。而要孩子完成一件事必须有真正的理解、接受，才能去做好 。对教育职责的漠视，教育理念的偏颇自然导致家庭教育易出错 。
二、没有父母的成长，就没有孩子的成长 。
都说父母是孩子的榜样 。通常优秀孩子成长为优秀人才的背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可以从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素 。
父母们把孩子送到小学、中学时，总喜欢说：“老师，这孩子全交给你啦，拜托啦!”其潜台词是“与我”无关啦 。其实，绝对不是如此就行的 。撬动地球的手，就是推动摇篮的手 。好的家庭往往伴随着父母与孩子的共同成长;坏的家庭往往给孩子负面影响 。朋友们常问我每周有多少时间与孩子在一起?我说由于工作忙，我与孩子相互交流并不很多，但只要孩子看到，我一定是在看书，写作，不需要讲话 。身教远大于言教吗 。父母有多少工夫在家读书，家中有多少书，培养出的孩子境界是不一样的 。前几年，中国出版社协会做了一项调查：我国有45%的家庭无一本藏书，无一个书柜;韩国有.8%的家庭平均有500本以上的藏书 。没有书香家庭，哪有书香校园，书看社会?父母不进步又怎指望孩子成龙、成凤 。
学习型的家庭中，父母与孩子是共同成长，甚至相互影响的 。他们往往有一些成功的影响方式，如亲子共读，亲子通信，讲述成长故事等 。父母的成长和孩子的成长一样，是没有止境的过程 。父母的不断进步、不断学习，其影响是无形而深刻的 。
三、品德重于学问，状态大于方法 。
1、家庭教育最重要的任务是建筑人格长城 。生活中看人常常是一俊遮百丑 。有了高分数，好成绩就被看作好孩子 。事实上，影响终生发展的因素中，分数并不是最重要的，起着制约作用的是品德、品格，是做人的快乐，是受人欢迎、尊重，而不是知识学问 。点点滴滴的影响，将会对人格的健全发展奠定厚实的基础 。我们注意到不少父母过多关心学习，只要考出好成绩，什么要求都答应，什么愿望都满足，什么承诺都兑现 。品德低下却不被关注，有些孩子说谎，拿家里东西或别人东西，自我中心，不考虑别人感受 。这样的教育理念、方式令人忧虑 。
2、生活毁灭人是无声无息的，有如滴水穿石;同样，生活成就是无声无息的 。只有关注生活的细节和进程，只有成为生活的主人，才能被生活所成就 。新教育实验有句口号：“状态大于方法，方法大于苦干 。”现实情况恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于状态” 。实际上，人与人最大的差距是状态 。有了状态就有了方法，有了状态就想做事，就有可能成功 。


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