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家庭教育的六个理念?什么叫家庭教育理念( 二 )


一位学者说过，哲学家与普通工人的差距远小于野狗与家犬的差距 。哲人与工人的差距是分工造成的 。一个单位里同工种的人其差距是状态造成的 。有些人聪明，但他无所事事，怨天尤人，他就无所成 。所以说，最重要的是状态，是精神方法 。凡有助于精神状态培养的，就要去做;凡无助的，就要少做或不做 。
四、把童年还给孩子
大家经常感慨：现在的孩子没有童年、没有快乐 。只要进了学校就没有好日子 。在入幼儿园前，父母们怀着许多梦想，让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞……一进学校，进了圈，很多父母就退出先前的游戏 。当然学习也不是为了给孩子快乐，而是寄托了许多幻想 。逐渐地，现实让他们梦破，到了初中，那些美丽的幻想中的爱好便被斩尽杀绝 。剩下的是“苦” 。正如孩子们所说：“起得最早的是我，睡得最晚的是我，最苦的是我，最累的是我，是我，是我，还是我 。”是的，每天早晨天没亮就匆匆赶在路上的是孩子，每天夜晚熄灯最晚的还是孩子(可能还有搓麻将的) 。现在的孩子真比农民还苦啊!他们没有享受到应有的幸福!
幸福是一种体验，享受着教育的幸福，这是教育的一种境界 。追问孩子幸福吗?是不 。可孔子《论语学记》首篇就说：学而时习之，不亦乐乎!学习应当是快乐的呀 。为什么不能让孩子在游戏、活动、玩耍中学习呢?为什么关在书房才叫学习呢?我们的父母，要重视孩子的心理快乐指数啊!别让范进重现!
五、无限地相信孩子发展的潜力
1、赏识导致成功，抱怨导致失败 。先让我们从男孩、女孩身上说起吧 。我们给女孩的玩具是布娃娃之类的，给男孩的玩具常是各种模型、而且是活动型的 。那里面含着我们希望女孩温柔、文静，希望男孩勇敢、活泼的意思 。女孩子打架的结果会是挨训：现在就这么疯，以后怎么办呀?男孩打架的结果是被赞赏：调皮的孩子聪明 。孩子长大了，人们说：女孩到了中学就不行了，男孩子到了中学就好了 。要知道谎言重复千遍成真理 。女孩子受到的暗示是“不行”，男孩子受到的暗示是“行”，这就使他们产生了不同的状态，于是就如笔者在《享受幸福》中写的：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行 。”倘若你要孩子行，那就要珍爱孩子每一次的成长机会，欣赏他们的成长，欣赏他们的言行;倘若你要孩子不行，那就抱怨，指责他们吧 。
2、孩子的潜力恒大于已经实现的一切 。现代科学的研究早已证明，人的潜能是具大的 。残疾人周舟不也成为很棒的指挥吗?聋哑女孩周婷成长为著名大学的高材生，正是其父周洪赏识教育的杰作 。让我们无限地相信孩子发展的潜力吧!
六、让孩子有一样属于自己的东西

家庭教育的六个理念?什么叫家庭教育理念

文章插图
父母在培养儿童智力的同时，切不可忽视非智力的培养，应该使年轻一代具有远大的目标、广泛的兴趣、热烈的情感、坚强的意志、的性格 。
人最幸福的事是让他喜欢一件事情，哪怕是种花、养小动物，使业余时间、精力有所寄托 。每个孩子，在家庭中、学校中都应使他有个兴趣爱好 。什么最好?特色 。现在分数最好，其它人都是失败者 。其实，孩子学的太难了，有的是一辈子都用不上的知识，有什么价值?教育应该让孩子有一样自己喜欢的东西，那他即使考不上大学，考不上名牌，也会有健康人生，幸福人生 。不同的孩子有不同的价值 。复旦那个的研究生有什么价值?很多优秀人才，他们并没有接受正规大学的教育 。但他们在成长过程中，学到的诸如善良、勤勉远远超过大学的收获 。每个孩子可以有不同的成长道路，让他喜欢一样，会影响孩子一生的生活质量 。一个人的精神生活是否快乐，这很重要 。
七、让读书成为孩子的生活方式
读书，是孩子们净化灵魂，升华人格的一个非常重要的途径 。对于孩子的成长而言，主要任务就是读书 。但现在学生除了读教科书之外恰恰很少读书 。凡是读书多的孩子，一般来说，其神野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着 。一个人的精神发展史，就是这个人的读书史 。
读书对于人的成长是最重要的 。世界上那些生命力旺盛的民族一定是爱读书的民族，如犹太人 。近代史上三个最伟大的人物均来自犹太民族：以唯物辩证法改变了人类对社会的看法，以相对论确立了崭新的宇宙观，弗洛伊德以精神分析法让人更准确地了解自身 。全世界富有者中，40%是犹太人 。诺贝尔奖获得者中最多的也是犹太族人 。他们读书态度近乎 。孩子刚生下来，就用蜂蜜涂在书上，让孩子舔，意思是读书才能甜蜜 。他们也绝不允许把书踩在脚下 。他们每人年均读书60本，中国人均只有5本 。一个不读书的人是走不远的 。是否读书跟他是否大学毕业没有关系，书才是真正的大学，才是让人精神成长的乐园 。


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