小学生都能学会的冒泡排序

01
故事起源
幼儿园放学,小朋友们集合,需要先从低到高排队,应该怎么排呢?

小学生都能学会的冒泡排序

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02
开始行动
小K身高180,是班里最高的,自然得往后排啦 。小K先和身后的小B比较,然后和小B交换 。
小学生都能学会的冒泡排序

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小K接着和身后的小D比较,然后和小D交换 。
小学生都能学会的冒泡排序

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经过和4个小朋友交换位置,小K终于找到自己的位置啦 。
小学生都能学会的冒泡排序

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上面的过程其实就是冒泡排序的核心思想了 。
 
03
冒泡排序
为描述方便,用下面的数组模拟小朋友的交换过程 。
小学生都能学会的冒泡排序

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核心思想(升序):
从首位置开始,依次比较前后两个数,如果前面的数比后面的数大,就交换两个数 。这样第1轮结束后,最大的数就会移动到最后的位置 。对剩余元素重复执行N-1次,整个数组有序 。因为像空气上浮到水面,最大的元素会慢慢浮到最后,所以冒泡因此得名 。
 
3.1
第1轮
执行完成后,最大的元素归位 。
小学生都能学会的冒泡排序

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3.2
第2轮
第2轮接着对前面剩余的N-1个元素重复上面步骤,第2大的元素归位 。
小学生都能学会的冒泡排序

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3.3
第3轮
第3轮对前面剩余的N-2个元素重复上面步骤,第3大的元素归位 。
小学生都能学会的冒泡排序

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总共执行N-1次操作,所有元素归位 。
 
3.4
代码实现
for (int i = 0; i < n - 1; ++i) {    for (int j = 0; j < n - i - 1; ++j) {        if (a[j] > a[j + 1]) {            swap(a[j], a[j + 1]);        }    }} 
04
问题及优化
4.1
迭代轮次优化
如果原数组为如下情况,那么在执行完第1轮后,整个数组已经有序,后面的轮次没必要执行,可以针对这种情况做一次优化改进 。
改进点1:
如果某一轮没有发生过交换,说明数组已经有序,那么以后也不会发生交换,此时可以终止迭代 。
小学生都能学会的冒泡排序

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代码实现
for (int i = 0; i < n - 1; ++i) {    // flag标记是否有交换    bool flag = true;    for (int j = 0; j < n - i - 1; ++j) {        if (a[j] > a[j + 1]) {            swap(a[j], a[j + 1]);            flag = false;        }    }    if (flag) {        break;    }} 
4.2
扫描范围优化
如果为以下情况,我们会发现最后的6和8所处的位置和最终排序完成的位置一样,说明过程中他们的位置不会发生变化 。
小学生都能学会的冒泡排序

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上一轮最后交换的位置,在下一轮时,此位置后面的数也不会再发生交换 。
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改进点2:
记录每一次最后发生交换的位置,下一轮只需要扫描到此位置的前一个即可 。
代码实现
// 记录最后交换的位置int position = 0;int len = n - 1;for (int i = 0; i < n - 1; ++i) {    // flag标记是否有交换    bool flag = true;    for (int j = 0; j < len; ++j) {        if (a[j] > a[j + 1]) {            swap(a[j], a[j + 1]);            flag = false;            position = j;        }    }    len = position;    if (flag) {        break;    }}


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