爱情|年薪可达100万!中小学教师成为高薪职业?学者提出3点质疑

爱情|年薪可达100万!中小学教师成为高薪职业?学者提出3点质疑

文章图片

爱情|年薪可达100万!中小学教师成为高薪职业?学者提出3点质疑

文章图片


武汉大学附属中小学招聘教师 , 开出惊人条件:学科领军人才纳入武汉大学事业编制管理、享受事业编人员相关福利待遇 , 薪酬最高可达到100万/年 , 并可以提供人才住房或给予一次性安家费80-100万元 。

年薪可达100万!这样的工资水平 , 别说是中小学教师 , 就是大学教师 , 也很少遇到 。 所以一些人在听到这个消息之后感叹:中小学教师成为高薪职业了 。
著名教育学者熊博士在谈及此事时 , 提出了3点质疑 。 第一 , 百万年薪招聘教师 , 会拉大教师之间的待遇差距 , 而所能取得的效果微乎其微 。 这些高薪招聘的领军人物 , 往往难有大作为;第二 , 从列出的招聘条件看 , 都是抢“帽子”人才 , 这和破除唯帽子论背离;第三 , 义务教育强调均衡 , 突出建设一两所学校不合适 , 大学的附属学校也应纳入属地管理 , 实行教师交流轮岗 。
1)
一所好的中学或小学 , 肯定是有一个好的教师团队 , 靠少数知名教师带动整个学校教学质量的提升 , 基本上不可能做到 。

熊博士认为百万年薪招聘的领军人物 , 不见得有多大的作为 , 不是没有道理 。 领军人物之所以成为领军人物 , 一方面是因为自己比较优秀 , 另一方面是因为工作环境优质、“土壤”丰富 。 离开了那种“土壤” , 领军人物的个体能力就很难得到充分发挥 。 甚至有部分领军人物 , 因为不适应新的工作环境 , 无法融入集体 , 导致教学热情丧失 。
每个教师都是集体中的一分子 , 过分强调个体的能力 , 就可能会削弱集体的能力 , 只有大家愿意配合、交流 , 共同提升 , 学校的发展才能持续 。
2)
不管是高校附属中小学 , 还是地方管理的中小学 , 只要是体制内在编人员 , 大家就都是同事关系 。 在一个学校上班 , 有的教师年薪100万 , 有的教师年薪就十几万 , 这么大的薪资差距 , 非常不利于团结稳定 。
可能有人会说 , 大学教师之间的工资差距更大 。 其实这里有一个误解 , 从工资看 , 大学教师之间的差距并不大 , 教授的工资比副教授多一点;副教授的工资比讲师多一点 , 大学教师之间的收入差距不是体现在工资上 , 而是体现在“校外兼职兼薪”上 。 中小学教师不能兼职兼薪 , 如果在工资上硬性地制造巨大差距 , 会打击很多一线教师的教学积极性 。

再者 , 只有获得全国模范教师、全国优秀教师、全国优秀教育工作者、全国优秀班主任荣誉称号 , 或者省级模范教师、省级优秀教师、省级优秀教育工作者、省级优秀班主任荣誉称号 , 或者省特级教师称号等有“头衔”的教师 , 才有资格成为年薪百万的领军人才 。 这种以“帽子”论英雄的做法 , 不见得科学 。
3)
用百万年薪招聘少量领军人物 , 可能会带来一些问题 , 但我们也不能完全否定这种做法 , 毕竟在基础教育阶段进行一些改革尝试 , 是非常必要的 。
随着“双减”在全国范围内的开展 , 越来越多的中小学 , 把目光转向“提升课堂教学质量” 。 而如何在短时间内提升教学质量 , 引进优秀人才是一个重要的尝试方向 。
除了提升课堂教学质量 , 中小学科研模式的创新、教学理念的更新等 , 均需要有能力强、有远见的优秀人才给予引导 , 所以有条件的中小学 , 可以用一些超高标准招揽领军人物 。
不过 , 既然是改革尝试 , 就不一定能百分之百起作用 , 或者说不一定能起到很大的作用 。 可是 , 做任何事 , 都会有正面的效果和负面的效果 , 只要正面的效果大一点 , 我们就应该坚持 。

4)
100万年薪招聘教师 , 难免会有人感叹“中小学教师成高薪职业” 。 但我们不能被个别案例带偏 , 应该结合周边的现实情况 , 再来判断中小学教师是不是高薪职业 。
如果中小学教师是高薪职业 , 相关部门就不会一再呼吁:确保中小学(义务教育阶段)教师工资收入不低于当地公务员平均水平;就不会有人指着教师的鼻子说:穷书生一个;就不会有许多一线教师为每年的柴米油盐开支而烦心劳神……
当然 , 我们承认 , 部分地区的部分中小学教师 , 或者部分中小学中的极少数教师群体 , 收入很高 。 比如深圳的某些中小学 , 一线教师年收入普遍在30万以上;武汉大学附属学校招聘的领军人才 , 年收入可达100万 。 但绝大多数中小学教师的收入是非常普通的 , 他们并没有什么特别之处 。


推荐阅读