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部编版三年级上册第22课《父亲、树林和鸟》 惊愕的近义词

惊奇的同义词(三年级上册第22课《父亲、树林和小鸟》，部编)



学习点
01
我会写/我会写
超超(唐朝，王朝，钱潮)
雾(雾，雾，雾)
蒙(雾蒙蒙的，下着毛毛雨)
Bí(鼻子、鼻腔、鼻孔)
总计(始终、汇总、汇总)
颤抖，颤抖，充满活力
鲁(露，露，白露)
shρ(湿，湿，湿)
xρ(呼吸、吸烟、吸尘器)
狩猎李(猎人、猎食者、猎物)
气(展开你的翅膀，插入你的翅膀)
手臂b m: ng(翅膀、肩膀、手臂和腰部)
重zhòng(重、重、稳)
02
我会认出来的 。
李(黎明，，人)
Níng(凝视、专注、凝神)
畅(自在、畅所欲言、畅所欲言)
瞬时shn(瞬间、瞬间、快速变化)
03
多音字
朝朝朝夕
04
同义词
我喜欢深沉，安静，舒服，舒服 。
开心，快乐，惊愕，惊讶 。
每时每刻 。
05
反义词
爱恨黎明和黄昏 。
湿的，干的，沉重的，放松的 。
06
理解单词
黎明:黎明时分 。
深:(山水，树林，宫殿等 。)幽深而宁静 。
冷静:集中精神，冷静下来 。
直立:直立 。
热的:形容热气腾腾的样子 。
舒服:开朗快乐；舒服 。
瞬间:一眨眼的时间，形容时间很短 。
惊呆了:被惊讶惊呆了 。
07
句子分析
1.突然，父亲停下来，上下打量着深雾中的树林，嗅了又嗅 。
作者捕捉到了对父亲动作的描写，“上上下下”、“望来望去”、“闻来闻去”的形象，说明父亲观察得很仔细，也说明父亲对树林和飞鸟非常熟悉，为下 *** 了铺垫 。
2.我茫然地看着像树一样站着的父亲 。
《父亲像树一样挺立》用比喻的方式把父亲比作一棵挺立的树 。形象表现了他一动不动的父亲此时的专注，与我的茫然形成对比，凸显了他对鸟类的热爱 。
08
问题归纳
1.删除文中一些关于“我”的描述，比如看不到鸟飞，听不到鸟叫，找不到会动的树叶，闻不到鸟叫，怎么样？为什么？
不太好 。这些描述表现了我通过自己的观察来验证父亲所说的话的反应 。我的不成功，衬托出父亲对鸟类的了解和熟悉，说明这是父亲经常细心观察鸟类积累下来的经验，深刻而真实地体现了父亲对鸟类的热爱 。
2.“这是树林和鸟儿最快乐的时刻 。”父亲说 。我知道爸爸这个时候最开心 。两句话里的“最”是一个意思吗？
不一样 。前一句是我父亲听到鸟儿歌唱时说的，体现了我父亲对鸟儿的理解和喜爱 。后者是我对父亲的赞美，他深爱着鸟儿 。
3.父亲是怎么知道“林子里鸟多”的？
没有风，但是树叶在动，说明树上有动物 。鼻子里有鸟的味道，说明树上的动物是鸟，还有很多 。
4.你认为文中的父亲是一个什么样的人？告诉我你的理由 。
父亲喜欢树林和鸟 。具体原因见上面的“问题总结” 。
父亲非常了解鸟类的习性 。他知道树林里有很多鸟，知道总有一群鸟过夜，知道它们要去唱歌，知道鸟最快乐的时刻也是最危险的时刻 。
我父亲很善于观察 。他通过观察无风的树叶和闻树叶知道森林里有许多鸟 。
(4)父亲热爱自然 。只有通过不断的观察和丰富的自我体验，父亲才能了解鸟类的习性 。这说明这位父亲喜欢亲近自然，热爱自然 。在他眼里，树林和鸟儿的幸福就是他的幸福 。
09
文本分割
之一部分(1):总结父亲一生最喜欢的树林和鸣鸟 。
第二部分(2-23):具体描述父亲对树和鸟的喜爱 。
10
主题
描述了父亲带着“我”穿过滹沱河畔的树林，亲身感受父亲喜欢树林，喜欢歌唱的鸟儿，表达了自己爱鸟护鸟的思想感情 。
【部编版三年级上册第22课《父亲、树林和鸟》 惊愕的近义词】


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