江苏龙网

  1. 首页 > 人文 > >

只许喝水上厕所，神兽归笼如坐牢：课间10分钟，“野”点又何妨

不知何时 ， 课间跳绳、跳房子、踢毽子、打弹珠等儿童游戏在校园内消失了 ， 除了体育课 ， 操场上看不到学生跑跳的身影 ， 不少学校课间10分钟鸦雀无声 。
“学生课间活动的最大半径：教室外的过道”“比体育老师更卑微的 ， 是没有课间10分钟的孩子”“孩子在教室里一坐一整天 ， 见不到阳光”……家长们呼吁：把课间10分钟还给孩子 ， 让他们能出教学楼玩耍 。
1 文明休息？课间圈养
小花体重飙升 ， 她的妈妈王女士叮嘱她在学校不要总坐着不动 ， 课间到操场上活动活动 。 对此 ， 小花表示“根本做不到”：“老师只允许我们喝水和上厕所 ， 不让我们下楼 ， 课间只能在教室跟前后桌同学聊聊天 。 ”
活泼好动的孩子 ， 在课间竟然不能下楼“撒个欢”？半月谈采访人员调查发现 ， 课间圈养的情况在全国各地中小学校普遍存在 。 不少学校以强调纪律为名 ， 想方设法让好动的小学生安静下来 ， 美其名曰“文明休息” 。
在海口某小学 ， 学校要求老师上完课后不得马上离开教室 ， 下一节课的任课老师须提前几分钟到教室 ， 实现“无缝对接” ， 以便让“老师的管理”延伸到课间 。 同时 ， 每个楼层还安排值日老师 ， 课间在楼道内巡查 。
有的学校则由少先队大队部干部组建值日团队 ， 课间对每个班级进行评比 ， 该评比与每个月的文明班级评选结合 ， 一旦发现某班学生追逐打闹 ， 大队部就给该班级扣分 ， 就等于是损害了班集体的荣誉 。 孩子们被施加了无形的压力 ， 便自觉地不再嬉戏打闹 。
半月谈采访人员采访时发现 ， 有的学校甚至让人感觉不像是学校 ， 即便身处校园之内 ， 也有鸦雀无声之感 ， 不仅听不见读书声、讲话声 ， 连学生走路也是轻轻地 。
一位家长无奈地说 ， 虽说开学是“神兽归笼” ， 但孩子一整天都被关在笼子里 ， 感觉像是在坐牢 。
2 嬉戏打闹=意外高发？
小学生天性活泼好动 ， 同时对力量控制能力弱 ， 磕磕碰碰是常事 。 默许孩子课间嬉戏打闹 ， 无疑将大大增加意外发生的几率 。
一些家长认为 ， 与其让他们面对难以承受的意外 ， 或者提心吊胆地担忧孩子们出意外 ， 不如放弃撒欢疯玩的念头 ， 让孩子在老师的严格管理下开展校内活动 。
一方面为防止意外发生 ， 另一方面营造安全可控的校内环境 ， 学校纷纷投入大量人力维护校内安全 ， 甚至学生上下楼梯、上学放学、食堂取餐等 ， 都安排老师沿途“呵护” ， 校内游乐设施 ， 严禁学生私自玩耍 。
在海口 ， 一些幼儿园放学时不允许家长带孩子在园内逗留 ， 即便在家长看护下在园内游乐设施上玩耍也不被允许 ， 原因是“离园便离了责任” ， 而若在园内发生意外 ， 家长会与园方就事故原因“扯皮” 。
海口市英才小学校长谢立可表示 ， 对于一所动辄上千人的城市小学来说 ， 学生校内安全管理的确是个大难题 ， 严格限制课间活动范围、活动强度 ， 的确可以大大减少意外发生的几率 ， 然而 ， “这违背了少儿身心发展的规律 ， 长期下来 ， 孩子们挺可怜的” 。
3 课间“野”一点又何妨
“小学教育工作者 ， 必须熟知孩子的身体和心理特征 。 ”谢立可说 ， 活泼好动是这个年龄段孩子身体生长所需的 ， 只有在嬉戏、流汗中 ， 他们的运动能力和身体素质才能得到锻炼 。 “休息时间只聊聊天、望望远处 ， 这不是孩子 ， 而是成人或者老人 。 ”
“我们反复权衡 ， 让课间安静下来 ， 是不是压抑了孩子们的天性？究竟对孩子终生发展是有益的还是有害的？最终决定尊重孩子的身心发展规律 ， 维持原有的课间活动规则——只要不打架、不伤害别人 ， 默许他们‘野’一点 。 ”谢立可说 。
将孩子管束住 ， 让他们安安静静在教室坐着 ， 意外减少的同时 ， 将会损失什么？
我们将损失课堂效率 。 让孩子们课间活跃一点 ， 动静结合 ， 能有效提高课堂学习效率 。 “一堂课45分钟 ， 我们要求孩子们遵守纪律、认真听讲 ， 如果课间还不允许动一动 ， 不允许他们大声说笑、做些游戏 ， 那么下一节课如何才能沉静下来？”谢立可说 ， 即便课间追逐嬉戏也达不到激烈的程度 ， 除非是打完一场篮球赛 。
小学生身上的能量不在此处释放 ， 便在彼处释放 。 谢立可举例 ， 有一年为了让毕业班有更多复习时间 ， 学校取消了六年级的早晚操 ， 结果那一年六楼厕所门坏得特别多 ， “你不让他们上下楼释放能量 ， 他们就跑到厕所里去玩了 ， 更加危险” 。


推荐阅读


上一篇：华为|霸榜DxOMark？曝华为P50 Pro+影像技术大升级 将搭载液态镜头

下一篇：女主播|都是喝酒惹的祸？汪小菲就醉酒连麦女主播道歉，称不认识女主播