三、净化校园风气 ， 营造良性和谐的校园环境 。 1.杜绝校园霸凌现象 。 建议尽快出台专门法律或在《未成年人保护法》等现行相关法律中就校园霸凌行为制定更为严厉的规制 。 2.加强对教师的心理健康教育 。 一方面要及时调整干预教师的心理状态 ， 确保教师心理健康 ， 同时要在严格界定好合理惩戒与恶意伤害的前提下 ， 整顿不良师风 ， 减少对青少年的心理伤害 。 这个环节要特别注意保护好教师合理合规教导学生的权威和积极性 ， 考评和管理机制切忌简单化教条化 。 3.创新优化评价机制 。 要摒弃成绩分数高低来评价学生的单一方式 ， 对学生的评价要科学化、综合化 ， 让孩子意识到学习不仅仅是为了考试和分数 ， 感受到生存的价值与意义 。
四、充分发挥家庭教育的积极作用 。 1.加强学校与家长的联系机制 ， 教师与家长要保持经常性的联系沟通 ， 及时关注孩子的心理变化和动向 ， 指导家长正确教育孩子 。 2.建立家长学校 。 社区（村级组织）、学校可以以讲座、课堂的形式 ， 对父母或即将成为父母的人群进行培训 ， 指导父母如何作称职的家长 ， 引导家长学会如何对孩子进行科学的情感培育、理想教育与心灵沟通 ， 营造有利于生命教育的家庭氛围 。
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