1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。
2.从课文中的哪些地方可以看出作者酷爱读书?
作者酷爱读书的描写贯串文章始终:看被孩子们叫作“香烟人”的小画片时的津津有味,看连环画时的废寝忘食,读文艺书籍时的“不求甚解”,读大部头小说时的着迷。从这些地方可以看出作者酷爱读书。
3.作者读过哪些类型的书？
被孩子们叫作“香烟人”的小画片；
真正的连环画；
小镇文化站的文艺书籍；
学校图书馆古今中外的大部头小说。
4.作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？
阅读，不仅能扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，还能提高写作能力。
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
5.作者在童年是怎样读书的?从中你体会到了什么?
看叫做“香烟人”的小画片时津津有味；看连环画时废寝忘食；读文艺书籍时不求甚解；读中外名著时如醉如痴。引导学生结合自己读书的体会和方法学习作者写读书笔记：记书中优美的词句，记描写的精彩段落，并在自己的作文中借鉴运用。
课文分段：
第一部分（1）：开篇点题，说明谁对人类文明发展的重要性。
第二部分（2-6）：回忆了“我”童年快乐的读书生活。
第三部分（7-14）：写课外书籍给“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。
课文主题：
本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的那份浓厚感情和对阅读的热爱之情，说明了书是人类的精神食粮，是人类文明的“长生果”。
课外拓展：
描写读书马虎的词语：
不求甚解囫囵吞枣心不在焉
粗枝大叶浮光掠影浮皮潦草
形容文笔好的词语：
别出心裁妙笔生花文采斐然
力透纸背风华正茂出类拔萃
才思敏捷后生可畏梦笔生花
描写读书的对联：
1.傍百年树，读万卷书。(朱熹为白鹿书院题)
2.退笔如山未足珍，读书万卷始通神。(苏东坡)
3.养心莫若寡欲，至乐无如读书。(明 郑成功)
4.精神到处文章老，学问深时意气平。(清 石韫玉)
5.喜有两眼明，多交益友;恨无十年暇，尽读其书。(清 包世臣)
6.书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。(于谦)
7.读书不知味，不如束高阁。(清 袁枚)
图文讲解
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