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八年级语文上册 第24课《周亚夫军细柳》教案

剑谱墨家佩剑渊虹秦时明月名剑莫邪

《周亚夫军细柳》
预习知识点
课 前 预 习
一、作品梗概
本文选自《史记·绛侯周勃世家》，题目是编者加的。《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。
《史记》被列为“二十四史”之首，对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
二、作者简介
司马迁（约前145一？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家、散文家。他因替李陵败降之事辩解而受宫刑，出狱后，不顾身体上和精神上的巨大创伤，发愤著书，终于写成《史记》。
知 识 重 点
一、全文展示
周亚夫军细柳
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刀，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎！此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
二、主题概述
本文通过叙述汉文帝到霸上、棘门、细柳三处军营慰劳军队的故事，赞扬了周亚夫忠于职守、治军严明和不卑不亢、刚正不阿的品格，同时也体现出汉文帝深明大义和知人善任的特点。
三、文言知识积累
（一）通假字
1.军士吏被甲（“被”同“披”，穿着）
2.改容式车（“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼）
（二）古今异义
1.军霸上
古义：驻军、驻扎；今义：军队。
2.上自劳军
古义：慰劳；今义：劳动。
3.天子先驱至
古义：先行引导的人员；今义：在思想上和行为上走在前面引导的人。
4.居无何
古义：经过；今义：居住。
5.将军亚夫持兵揖曰
古义：兵器；今义：军人，军队。
（三）一词多义
1.周亚夫军细柳（驻军、驻扎）
上自劳军（军队）
2.于是上乃使使持节诏将军（使者）
使人称谢（派遣）
3.将以下骑送迎（骑马）
壁门士吏谓从属车骑曰（骑马的人，骑兵）
4.持满（拉）
于是上乃使使持节诏将军（拿着，握住）
（四）词类活用
1.军霸上（名词作动词，驻军、驻扎）
2.介胄之士不拜（名词作动词，披甲戴盔）
（五）重要虚词
1.之
①已而之细柳军（动词，到，往）
②不闻天子之诏（助词，的）
③介胄之士不拜（助词，的）
④称善者久之（助词，起调节音节的作用，无实义）
2.其将固可袭而虏也（代词，他们的）
3.以备胡（介词，用来）
4.成礼而去（连词，表承接）
5.为
①以河内守亚夫为将军（动词，担任）
②天子为动（介词，被，表被动）
四、鉴赏品读
1.第一段在文中有什么作用？
首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。
2.皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？


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