艺术启蒙怎么开始？
如何做？
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当下儿童艺术启蒙越来越受到重视，但作为成人的我们对艺术教育的认知可能还停留在几十年前。
不是所有的艺术活动都能激发孩子的创造性。我们要警惕一些艺术课程，也要留意平时是如何带着孩子玩耍。
只有当玩耍的内容是开放的，没有标准答案的，鼓励自我表达时，才能有利于孩子创造能力的培养。
那么，什么是创造性艺术活动呢？又何为开放式游戏呢？
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所谓“创造性艺术活动”，我将其概括为：
创造过程与艺术活动相结合的适宜儿童发展的艺术行为。
艺术本身就是充满创造力，那我为什么一定要在“艺术活动”这个词前面强调“创造性”呢？
这得回到中国当下艺术教育的语境中来看。
对于国内大部分的艺术教育而言，特别是幼儿艺术教育，我们确实让孩子参与了各类艺术活动，但遗憾的是，多数时候不是创造行为。
什么是创造？是发明，是试验，是成长，是不断冒险，突破藩篱，不停犯错，并从中获得乐趣。——玛丽 · 卢 · 库克（艺术家）
给小朋友彩纸、剪刀和胶水。
你可能想看到的他用它们做出了一朵花或者房子，甚至家长或老师直接上手，告诉孩子：“来，我们一起做一朵花吧！”，手工制作的结果早就被事先设定了。
整个过程，
有没有过于期待他能做出一个“像样的东西”？
有没有给孩子犯错的机会？
有没有让他决定自己想做什么呢？
如果想让孩子在艺术活动中获得创造力，最开放的方式是，大人给到小朋友材料后就站到旁边默默关注，让他自己去探索。
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▲ 孩子们都爱玩乐高，在绘画过程中把乐高给到他们，他们也形成自己的艺术玩法。图@绘画游戏美育计划。
如果小朋友在创造过程中遇到难题推进不下去，大人再通过聊天等方式来启发想象力和激发创作欲。
如果想要小朋友有更开阔的收获，大人也可在纸张上下功夫，为他准备不同类型和厚度的纸张，跟他讲解纸张的特性，让他发现关于纸的各种玩法，进而实现艺术创作。
虽然“创造性艺术活动”这个词有点画蛇添足的意味，但却能够时刻提醒我们，到底应该给予孩子们怎样的教育。
一旦让你的孩子参与到创造性艺术活动当中，我在之前文章里提到的“艺术生命力”自然会萌发出来。
这些真正美好的东西，就能够伴随他们成长，并作为一种持续的回报贯穿到整个生命里。
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艺术启蒙游戏
玩起来
不知道陪孩子玩什么？
参考吃月亮分享易于家庭开展的艺术活动，
帮助家长实现高质量亲子陪伴！
1.从大自然开始，落叶艺术系列：
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2.一支笔一张纸就能玩，纸笔游戏系列：
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3.到厨房翻箱倒柜，艺术实验系列：
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4.从身边去发现，生活小艺术家系列：
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