探究|角色带入和问题情境,探究聚落相关知识


 探究|角色带入和问题情境,探究聚落相关知识
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章节| 初中地理人教版七年级下册4.3人类的聚居地——聚落
作者| 余斯思、敖晓玲
美化| 三原色
权限| 付费课件(可免费获取PDF文件)
获取| 在微信公众号聊天窗口回复关键词“聚落2”
01.
课件视频预览
02.
学习目标解读
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03.
课程设计
中国文字博大精深,同学们,考考你们认识这两个字吗?
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跟着老师一起来认识并了解一下这两个字的含义吧!
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聚落是人类聚居和生活的场所,是人类文明的结晶。请同学们仔细观察,历史上形成的四大文明古国,其发源地的共同点是什么?
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每当我们读到李白的“举头望明月,低头思故乡”和杜甫的“露从今夜白,月是故乡明”以及王维的“每逢佳节倍思亲”,心中都泛起对家乡的思念之情。
那么同学们,老师展示两幅不同的图片,说说哪幅图片更像你家乡呢?
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学生踊跃发言并描述自己的家乡样貌,老师谈到自己的家乡是第2页中所示的乡村,并总结无论是城市还是乡村,都是聚落的一种。
下面跟随老师一起来学习《人类的聚居地——聚落》吧!
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老师带领学生一起总结出:人们的聚居地——乡村和城市,统称聚落。
老师组织学生进行小组讨论,一起归纳聚落的分类。
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老师谈到自己的朋友是内蒙古大草原上的牧民,他天天都在骑马放羊,吃着羊腿喝着羊奶,生活肆意潇洒;老师自己的父母则生活在四川的乡村,种着水稻小麦,有空的时候去河边钓钓鱼,也享受着自然的风光。老师再请两位家乡是城市的学生谈谈自己父母一年的大致劳动轨迹,最后老师提问居住在乡村和城市的人所从事的生产活动有什么区别?
同学们思考好了吗?来一起看看你们总结归纳的是否和老师的一样呢!
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根据前面所讨论的两个话题,同学们可以尝试着自己归纳乡村与城市的景观差异吗?提示一下从外观、划分、生产活动、产生时间的早晚这四方面去思考哦!
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老师口述:乡村聚落:居民以农业为经济活动的主要形式的聚落。在农区或林区,村落通常是固定的;在牧区,定居聚落、季节性聚落和游牧的帐幕聚落兼而有之;在渔业区,还有以舟为居室的船户村。
城市聚落:规模大于乡村和集镇的以非农业活动和非农业人口为主的聚落。城市一般人口数量大、密度高;生活服务设施和非农生产性设施多等特质。
最后,来吧,直接上干货,同学们对比一下自己的答案和老师提供的答案差多少呢,要加油哦!
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同学们能从老师展示的聚落图片中发现聚落形成与发展的有利条件吗?认真看图片,开动你的小脑瓜,认真想想哦!几分钟后老师给出正确答案。


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