学步期间，幼儿会发现在纸上胡写乱画是表达他们的想法和情感的一种有趣方式。通过描摹一些形状，画一些图片，许多幼儿到4岁时已能写出几个字母。但许多孩子要到5岁时才在学校开始做这些事。刚入学时，读和写常常是一起进步的，不过当儿童真正喜欢阅读时，书写会落在后面。大多数儿童在入学时开始学习阅读，并且在入学一年后能用简单的句子来读图画书。
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一些很聪明的儿童，似乎能随处（如食品包装袋、道路标志、录音带的标签等）识字，以此来教自己阅读。聪明的儿童到3岁时，甚至能知道熟悉的3个字母组成的单词的意义，并且如用较大的字母写出后，可以认出自己的名字（要看名字的难易）。儿童在几岁时学会使用读和写中的字母，在很大程度上取决于他在家中受到的鼓励、帮助和示范。如果作为父母，你喜欢使用词汇，那么就可以期望孩子也如此。
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父母是最有可能发现聪明孩子的人。毕竟，他们比任何人都有更多的时间去了解儿童。有时他们留心观察自己孩子与其他儿童一起玩时的表现，并注意发现孩子在回答一些较敏锐的问题或找到做事的捷径方面是怎样超过其他孩子的，借此来判断孩子是否聪明。有时父母仅仅是一种预感，但这种直觉常常是可信的，而且应做进一步的观察。不过，一般来说勿需让教育心理学家来对孩子进行测试，只要参考本书中提供的一些观点就足够了。
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过去人们往往把儿童第一次坐立、爬行、站立、走路作为他们智力潜能的固定标志，而今不再这样认为了。到4岁时，许多儿童都在阅读，这时他们似乎对见到的每一个词都很贪婪。聪明儿童的记忆十分好，甚至在婴儿期（当然要到3岁时）就超过了同年龄的孩子。例如，一个4岁的孩子可能会记得一年前曾去野餐的事。10个月左右，聪明的婴儿就以一种奇特的成人化方式来与别人交往。【 情感|学步期间，幼儿会发现在纸上胡写乱画，表达想法和情感的有趣方式】
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她能抓住你的注意，而且在她需要时能一直吸引你的注意。例如，一个1岁的聪明儿童可能已学会要吸引你的注意，就用微笑的方式，而不是哭叫。她可能会微笑着使用半生熟的词汇来让你高兴。她似乎知道这会使你愿意和她呆在一起，分享她的成功。因此，一个6岁的聪明儿童可能已懂得了9岁儿童应掌握的知识。这并不是说他会一直变得越来越聪明，只是因为他懂得比较多，所以表面上看起来是那样。
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