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秦穆公的“教育”为何有效？
如果把秦穆公当成家长，村民看作“子民”，他的教育方法，是相当有效的。
首先，他认清了一个事实：马已经死了，就算把村民全杀了，马也无法复活。
这是非常简单的事实，但如果你心爱之物被人毁掉，你能如此理性吗？
非常难。
接受不可改变的事实，人才能冷静，才能理性。
比如，孩子高考考砸了，这是既成事实，你打也好、骂也好、哭也好，有用吗？没用，改变不了。
接受现实，给孩子鼓励和温暖，才是最重要的。
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其次，他非常清楚，马再珍贵，贵不过人命，更贵不过人心。马死了，不能白死，得让它死得有价值。怎样才有价值？笼络人心。
于是，他通过赏酒这一出人意料之举，不仅彻底归化了这300人，也极大地笼络了人心。
秦穆将这匹马的价值，发挥到了极致。
孩子犯错，也是这个道理。惩罚他，错就只能是错，没有价值，甚至有副作用；在他明白了其中道理之后，科学、合理地鼓励他，反倒会收到奇效。
高金国，笔名高了高，教育学者，研究员，全国中文核心期刊专栏作者，高级编辑，著有《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》《写给孩子的趣味中国历史》《人生是一场修行》《乔布斯告诉中国》《唐朝那层窗户纸》《齐国那些事儿》等图书23本。
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