讲述|不会讲绘本?今天,我们来看一个可以让你从很多角度来讲述的故事

像几乎所有绘本一样,这本书讲述的并不是一个复杂的故事。但它又不是那么简单,这是一个可以让你从很多角度来讲述的故事,让你和孩子有更多交流的故事。
 讲述|不会讲绘本?今天,我们来看一个可以让你从很多角度来讲述的故事
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故事的一开始,在第二个跨页的右边我们能看到这双漂亮的黑色高帮鞋的出场。这是贴在墙上的一幅广告,一位蓝球运动员穿着这双带有两道白杠的黑色高帮鞋在运球奔跑,杰瑞米羡慕的仰视着这幅画:“那是我做梦都想要的一双鞋。”
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看到这样的场景,可能我们每个人都会有相同的记忆,那些引人注目的广告或其它各类媒体的宣传,使我们对一些特定的产品、设计、人物形象或者其它生活形态有集体的认同感,并在当下的时间内形成一种热点,这就是流行的时尚。
在这个故事里面,这双漂亮的带有两道白杠的黑色高帮鞋就是一个流行的时尚产品,不仅杰瑞米喜欢它,它也获得了大家的认同,每个人都以拥用它为荣。“布兰顿穿了这双鞋来学校后,说他现在是全班跑最快的人。” “内特也穿了一双那样的鞋。他总去厕所,一天一共去了七次,就是为了能大摇大摆地在走廊来回溜达。”
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杰瑞米和奶奶说想要这么一双鞋的时候,奶奶告诉他:“在咱们家,没有想要什么这一说,只有需要不需要。” 因为冬天快到了,奶奶说,“你需要的是一双冬天穿的新靴子。”
很多小朋友都有过这样的经历,我们想要漂亮的玩具,我们想要宠物,我们想要电子设备,我们想要游戏软件等等等等。可是在我们提出这些想要的东西时,不一定能从深爱我们的家人这里等到满足。
大多数时候,我们会被告知,家里没有条件来满足这些“想要”的欲望,这些限制的条件有可能是金钱或空间的匮乏,也有可能是繁忙的父母没有更多的时间等等。
有时候,爱我们的家人也会努力满足孩子们的欲望,但碰到真正的现实时又无能为力。在这个故事中,虽然奶奶无法负担这双新鞋,可是杰瑞米还是强烈地想得到它。他们一家家地跑二手商店,终于在一家店中看到了这双鞋。这是一双并不合脚尺寸偏小的鞋,杰瑞米还是坚持用自己的零花钱买下了它。
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杰瑞米把脚指头勾起来,才能把脚后跟踩进去。他穿着这双鞋一瘸一拐地回家了。他也期待着鞋穿穿就会变松的,因此每天努力地去撑一撑这双鞋。可是这双鞋并没有变松。
后来,他注意到他的好朋友安东尼奥的鞋也快要破了,并且安东尼奥的脚要比他的小一些。再后来,这个故事用好几页演绎了杰瑞米的内心纠结。在过了半夜无眠的挣扎之后,杰瑞米悄悄地将那双鞋放到了安东尼奥的家门口。
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在故事的最后一页,杰瑞米与安东尼奥一起欢快地在雪地里赛跑。
这是一个温馨的故事,虽然杰瑞米最后并没有穿上那双他心怡的黑色高帮鞋,但他有了一双温暖的冬日靴子,有一个关爱他的奶奶,有了帮助同学的机会,这给了他很大的满足感。
其实我们在陪伴孩子们阅读的时候,我们可以和孩子们做更多的交流,如果你的孩子有更多的好奇,有更多的问题,有更多的表达欲望,这都是我们应该努力去满足的。
例如在讲到时尚概念的时候,你可以听听孩子们如何来认识时尚的理念,如何来做选择,要不要随大流,永远追随时尚的脚步?如果你的孩子对这方面有兴趣,你可以问问他或她,是否未来想成为一位创造时尚,引领时尚的人物?
你也可以提示孩子们,阅读绘本的画面、风格、创意本身就是很好的美学教育,很好的学习设计理念的基础。你觉得这部绘本在哪些方面做得好?


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