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相比之下，剑初的楷书，尤其小楷已具有明显辨识度，摇曳多姿，个性十足。我曾经多次目睹他创作一副楷书作品，通篇下来，如原上信马，轻松极了。楷书是所有书体中最后定型与规范的字体，三国时期的魏人钟繇被奉为『楷书之祖』，我们能从剑初楷书中看到《贺捷表》、《力命表》、《宣示表》乃至《荐季直表》中模糊的影子，又仿佛能感受到王羲之《乐毅论》中遥远的呼吸。他早期的楷书作品尽管比现在漂亮、精致，点画更加『规整』，但现在的风格更加轻松消泽，意趣更浓。尊奉古人是每个书家应当具备的基本素质，但真正的创作和『临帖』又完全是两回事，有些人一辈子都在前人的影子中『拔』不出来，一离帖便不会写字了，这种现象甚至成了普遍性存在。剑初深谙其理，他不仅很快能从古人经典碑帖中找到特征和规律，更多的是从书家的情感，乃至当时所处的环境等入手，去感受、触碰古人的心脉。每个人都不是单一个体，在当时的历史背景下，他们存在的价值，乃至艺术高度，一定有着巨大的文化景深，如何探照到他们的『来路』与『归途』，从文本的『背景』入手，进而通透，贯穿到他们的情感意图，才能真正理解，体会其中书『法』之奥秘。
到了行书和草书，剑初的笔墨更加自由了，他有超乎常人的组织能力，我甚至以为，这和他多年在部队机关主持办公室工作有一定的关系。就像他待人接物，既严谨，又性情，往往棘手的难题他都能处理得当。尤其到了行书和草书，『排兵布阵』尤其重要，这需要考验一个书法家的综合艺术能力。所谓恰到好处，疏密有致，即白当黑，既要遵循草法之规范，又要充分体现笔墨、线条之奇状，在变化飞动中彰显其艺术个性。剑初从王羲之、怀素以及张旭等前人中吸取营养，又能在当代著名书法家沈鹏、刘洪彪等人中得到受教与启发。这一次，中国美术馆展出的每一件作品，尤其是大草作品，气势磅礴、奔雷坠石、畅快淋漓、波澜壮阔！他在作品中对于结体的大小、长短、奇正与疏密，刚柔并进，滞涩巧妙，如万马奔突，具有很强的表现力和艺术感染力。
最近，我有幸目睹他创作的展览巨幅草书作品毛主席词《沁园春·长沙》，此作品篇幅为九个丈二（3.7米X13米），在创作此作品前，剑初做了充分的准备，从对内容的理解，到整个书法作品艺术表现上的张力，可谓笔力雄健，浑然天成。落笔时就取势不凡，忽而陡峻、忽而舒扬，如蛟龙出海、白凤归林，意态万千，一气呵成。创作如此巨幅作品，没有深厚的艺术功力是根本无法完成的。我很想对剑初的书法作品能有一次较为『完整』的梳理，也很想从他的其它作品入手，逐一解构他在创作中的心像，无奈他永远在路上，『明天的脚不知穿在哪一只鞋子里』，也就说，明天他的笔又会创造怎样的惊奇？所以，就此打住。
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四
从弱冠之年携笔从戎到选择自主择业，周剑初整整在部队工作了三十年。部队培养了他，也成就了他。尽管回地方后，他面对的是一个全新的，更广阔的舞台，也面临着新的机遇和挑战，但他始终以一个军人的身份要求自己，保持自己的本色和操守，用自己的笔回馈家乡，服务社会。
周剑初的家乡湖南省邵阳市，武冈机场、雪峰大桥、城步体育馆等许多重要场所都是他的题字。同时，他通过自己几十年的创作经验，建立了一套相对完整、丰富、有效的书法教学体系。自2014年清华大学首次开办五体书法研修班以来，至今年已招收了六期，学员已逾百人。在书法教学上，他提出了『崇尚经典、注重形式、五体兼习、德艺双修』的教学方针，确立了『愉悦身心、以书养书、弘扬国粹、服务社会』的办学目标，以『课堂教学与采风教学、互动教学与个别指导、临帖创作与研讨交流、书斋历练与参赛办展』四个结合的教学方式，效果显著，『五体』教学在业界已形成了良好口碑。周剑初『以身试法』，『以心教书』，几乎倾注了他书法创作外的主要精力，通过开班教学，不仅发现并培养了许多优秀的书法人才，自己的书法理论水平也得到了提升。
