十二月也是学生和老师共同的疲惫期，不过圣诞节主题教学刚好就是这段时间的“调味剂”。粒粒老师花了两个多星期把我压箱底的圣诞教学资源包做了分类整理，穿插在日常的教学当中，孩子怎么学都不喊累。也希望这些教学活动能够帮助老师们在年终“回血”、“续命”。
绘本阅读
我的圣诞主题教学通常都是由经典绘本引入的，读完绘本之后我跟学生之间就有了共同的“梗”来链接情感。接下来一些列的教学活动就能顺理成章地围绕这些绘本中的人物和“梗”展开。
开始我一般只做泛读，主要是带学生了解故事梗概，不会做太多精读的练习。为了更好地营造情景代入感，我还会让学生票选出自己最喜欢的绘本，然后跟他们一起用这个绘本主题来装饰教室门，这样孩子们每天一来到教室就仿佛走进了绘本故事里。
圣诞节的绘本故事太多了，对我来说最喜欢、最实用的是下面这几本：
《大卫，圣诞节到啦！》
从上学第一天孩子们就读过《大卫上学去》，对大卫这“倒霉孩子”熟悉得不得了，所以他们也非常好奇大卫在圣诞节的时候又干了哪些调皮捣蛋的事。读绘本时，我会侧重在大卫的“礼物心愿单”和“圣诞老人的信”这两个情节，为之后的写作练习埋下伏笔。
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教室门可以用圣诞树作为装饰，让孩子们用自己的照片做成装饰球挂在上面。最后还可以加上一些文字装饰，比如：“一年级，圣诞节来啦！”
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《姜饼人》
《姜饼人》（Gingerbread Man）也是孩子们非常喜欢的圣诞主题绘本，里面重复的句式比较多，语言也很“洗脑”，对低年级的孩子来说通俗易懂。
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疫情期间不太适合让孩子们制作姜饼人点心，还是可以把教室门装饰成姜饼屋，让姜饼人住进去。
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Santa in the Summer
孩子们脑海中的圣诞老人都是穿着一身厚厚的红色冬装，他们一定很想知道，夏天不上班的时候圣诞老爷爷会是什么样子呢？Santa in the Summer这个绘本别开生面地给孩子们展示了圣诞老人在夏天的业余生活。
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那么，圣诞老人换下的冬装去了哪里？不如挂到教室门上吧！顺便告诉大家圣诞老人去海边度假了，暂不营业。
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How to Catch an Elf
Elf是个调皮可爱的圣诞小精灵，也是圣诞老人最得力的小助手。很多调皮捣蛋的孩子都想抓住它，不过它总能化险为夷，顺利帮助圣诞老人完成寄送礼物的任务。
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圣诞老人每年都要给成千上万的小朋友送去圣诞礼物，我们可以让班里的每个孩子都化身成圣诞小精灵，一起完成这项工作。
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How The Grinch Stole Christmas
How The Grinch Stole Christmas 是Dr. Seuss（苏斯博士）的经典绘本之一，讲述了心胸狭隘的绿毛怪Grinch千方百计想要偷走圣诞节的故事。这本书延续了苏斯博士的作品中一贯的韵律和节奏，但用词上还是有一定难度的，所以要给有一定英语基础的孩子读。
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读了这个故事之后，我们还可以将Grinch的形象跟之前做的圣诞树结合起来做装饰。那段时间我班里的孩子都特别乖，生怕贴着自己照片的装饰球会被Grinch偷走，得不到圣诞礼物。
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