将万物“装进”教室 百度VR一体机落地福州小学为智慧教育添新力
被誉为“信息社会先驱”的马歇尔·麦克卢汉曾指出“历史是一部媒介形态发展的历史” 。 从“手写记载”印刷时代到“一触即达”的互联网时代 ， 人工智能的进一步加持 ， 让人类社会的传播媒介不断突破形态 ， 追求着更高效便捷、更生动的效果 。
在这个过程中 ， 集合了人工智能、传感技术、机器人技术等多个科技成果于一身的VR技术正在开启生产生活新方式的另一方面 ， 其独有的身临其境般的沉浸式交互体验正在向教育等更多领域快速拓展 ， 为信息传达和学习培训效率带来了前所未有的跃升 。
百度VR凭借自身在人工智能、百度智能云平台的技术优势 ， 以及在VR领域长期以来的经验积累 ， 其打造的VR一体机在原本VR设备的基础上 ， 针对教育场景所定制的丰富教学内容以及后台可监测的教学管理系统等特色功能 ， 已成为越来越多学校丰富信息化教学内容 ， 提升学生学习效率的新选择 。
落地学校 ， VR技术让知识“活起来”
“第一次接触这个眼镜（百度VR一体机）的时候 ， 感觉一戴上眼镜就进入了另一个世界 ， 感觉好神奇！”福州金港湾实验小学五年级学生正在VR教室上一节VR课 ， 课堂上孩子们对新奇的事物与沉浸式的上课新体验产生着更大的好奇心 。 “那些知识点就像一个个小关卡 ， 当我们闯过一个关卡时 ， 一个知识点就被掌握了 。 ”学习的方式正在发生改变 ， 从进入学校之初就仅仅是跟着老师咿咿呀呀对着课本念啊、背啊的方式被科技带来了另一种可能性 。
无论是遥远的外太空或是危险的化学实验、火灾地震逃生场景……这些很难仅从文字上想象并习得的知识正被VR技术突破着空间、时间的限制 ， 让学生们体验着可看见的“第一现场” ， 现阶段难以理解的知识和过于复杂的空间想象场景等不再会成为孩子们学习兴趣培养的“绊脚石” ， 生动地“去看见”让知识“活了过来” 。
文章插图
（图示：福州金港湾实验学校百度VR教室）
当天在福州金港湾实验学校的科学课中 ， 学生们通过VR设备学习了“呼吸过程中的气体交换”的科学原理 。 原本书本中的平面图像在VR一体机中的世界里“动起来”模拟着呼吸过程中发生的科学场景 ， 学生们可以更直观地观察呼吸原理 。 “通过VR一体机 ， 我可以看到吸入的气体用白色的圆球代替 ， 呼出的二氧化碳用黑色的圆球代替 ， 十分钟就能了解清楚呼吸过程 。 ”上课的学生反馈说 。
文章插图
（图示：学生学习“呼吸过程中的气体交换”的科学原理）
同样 ， 对于类似火灾、地震等安全教育课程 ， 学生们也可以通过VR一体机更高效的理解与学习 。 对此 ， 金港湾实验学校陈老师介绍说：“对于孩子们来说 ， 这些教育也是必要的 ， 对于难以还原体验的环境 ， VR设备都可以解决 ， 而且安全性更高 ， 之后还将被更广泛地应用 ， 来避免一些较为危险的实验课 ， 比如涉及到高热、强酸的化学试验等 。 它的代入感极强 ， 以我们的《火场逃生》课为例 ， VR让整个环境变得更加可信 ， 全景完全以第一人称视角进行 ， 学生在紧张的逃生中学会在这个紧急的场景下应有的自救知识 。 ”
【将万物“装进”教室 百度VR一体机落地福州小学为智慧教育添新力】当然 ， VR教室的开设为学生们带来的不仅是课堂内的学习成果 。 在好奇心爆棚的年纪 ， 神奇的VR一体机设备更是引发了学生们对“科技”的好奇 ， 上课的同学们在接触了VR一体机设备后便开始探索VR技术的奥秘 ， 并感叹到：“科技的力量真伟大 。 ”不难看出 ， 信息化教学改革下 ， 智能化教学设备的出现不仅提高了课堂学习效率 ， 更是充分激发了孩子们对于科技的探索以及创新意识 。
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