跨世纪蒙氏教育：孩子的幸福人生离不开"专注力"
亲爱的们 ， 你们有没有仔细观察过孩子呢？
你是否发现孩子在做一件事情时 ， 注意力总是不集中呢？比如：玩玩具玩到一半 ， 就喜欢上了新玩具；写作业 ， 总是磨磨蹭蹭；吃饭总是三心二意……
孩子的这些不良行为 ， 也都是源于自身专注力不强 。 专注力对于孩子的学习来说非常重要 ， 可以说没有专注力就没有学习效果 。 孩子专注力不好 ， 一般会有上课习惯性走神；听课记不住知识点；马虎好动；作业经常拖拉；贪玩散漫等表现 ， 请试想当孩子有了这其中一个表现或多个 ， 纵使让他上无数个补习班 ， 孩子学习又能好到哪里去？
专注力如同钉子一样 ， 只有具备钉子的尖锐和深入才能产生学习效果 。 跨世纪蒙氏教育中五大领域的工作都需要孩子在专注的状态下进行 ， 并要求孩子需重复性工作 ， 在重复的工作中孩子会不断加强专注力哟 。
蒙氏教室和传统教室最大的区别就是有丰富的玩教具 ， 而这些玩教具的目的就是让孩子在玩儿中学、学中做 ， 无形之中提升孩子的智力水平 。 跨世纪蒙氏教育培养孩子的24种能力 ， 专注力是24种能力之一 ， 也是当今社会中人们最稀缺的品质之一 。 高品质蒙特梭利幼儿园——跨世纪幼儿园的蒙氏教育是如何培养和建立孩子的专注力？我们来看看班级里孩子的状态 。
稳稳是跨世纪幼儿园朝霞班小组的一名小朋友 。 自由工作时 ， 稳稳选择的是科学文化领域中国嵌板的工作 。
每天小朋友操作工作的时间是45分钟左右 ， 而小组的专注力一般都在5到10分钟 ， 但在蒙氏环境下的孩子和其他孩子的专注力有什么不同呢？看看稳稳的工作状态 ， 就能知晓答案啦 。
稳稳先取了工作毯 ， 按照老师示范的方法 ， 将工作毯铺在红线内 ， 接着取工作放工作毯上操作 。
他把中国地图嵌板一个一个取了出来 ， 接着看了看范例卡 ， 把取出的嵌板按照范例卡一个一个放进嵌板中 。 当稳稳把所有的嵌板放进去 ， 拼出中国地图时 ， 又将所有的嵌板全部取出 ， 用同样的方法拼摆第二次 ， 此时的稳稳已经持续专注力25分钟左右 。
【跨世纪蒙氏教育：孩子的幸福人生离不开"专注力"】让老师感到惊喜的是拼第三次时 ， 稳稳凭着自己的记忆力在工作毯上拼 ， 稳稳一遍又一遍地重复挑战工作 ， 很认真、专注 。
直到收工作的音乐响起 ， 稳稳才有点不舍地收起来了工作 ， 对于一个3岁多的孩子 ， 选择一项工作 ， 能够重复、认真、专注地工作 ， 并有挑战的完成 ， 真的相当了不起 。
在老师的观察下 ， 发现稳稳平常就特别喜欢拼图的工作 ， 在不断地练习中找到了兴趣 ， 专注力也在不断地提升 。
幼儿在成长的道路上会有很多的挑战 ， 我们一定要鼓励她 ， 支持她 ， 给她一个良好的环境 ， 在蒙氏环境中就是如此 ， 老师会根据孩子的能力 ， 敏感期和兴趣点为他们创设环境和教具 。 幼儿不仅是在操作 ， 而是在操作中获取经验和能力 。
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