咋样系统全面地复习高中化学( 二 )
3.给出微粒结构等的微粒(或元素)推断题。解题关键：
①熟记元素符号，直接导出;
②掌握几种关系，列式导出;
③利用排布规律，逐层导出;
④弄清带电原因，分析导出;
⑤抓住元素特征，综合导出;
⑥根据量的关系，计算导出。
4.给出混合物可能组成的框图型(或叙述型)推断题。解题关键：
解框图型(或叙述型)推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种(顺推或逆推)，或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开;有时需试探求解，最后验证。
5.给出物质间转化关系的代码型推断题。解题关键：
此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系，要求“破译”出各物质的分子式或名称等，看起来较复杂，其实在解题时，只要挖掘题眼，顺藤摸瓜，便可一举攻克。
6.给出物质范围的表格型推断题。解题关键：
列表分析，对号入座;直观明快，谨防漏解。
总之，解无机推断题的步骤是：
首先，仔细读题、审清题意。即弄清题意和要求，明确已知和未知条件，找出明显条件和隐蔽条件。其次，找突破口或“题眼”。通过分析结构特征、性质特征、反应特征和现象特征及特征数据等等，确定某一物质或成分的存在，以此作解题突破口。第三，推理。从突破口向外扩展，通过顺推法、逆推法、假设法得出初步结论，最后作全面检查，验证推论是否符合题意。
五、巧记元素周期表
化学元素周期表的口诀歌
快速记忆元素周期表
想要了解更多，可以看往期回答：怎样学好高中化学？
高中数学有没有什么比较牛X的公式？
有哪些让人欲罢不能的学习方法？
■我很乐意被邀请……不过化学我还真不在行……因为高中化学比较顺利，有时候顺利了反倒不能证明自己所用的方法到底有效还是无效。你且看看吧:1.观念认识:如果你是在高三上学期、高二、高一，我都建议你把化学学好。化学逻辑性没有物理强。学好了以后在理综里面那就叫高枕无忧了……不用花费太多时间管理，只需要一些题目练手就可以了……在理综里面，你至少有一门哪得出手的王牌科目，而我建议这个科目就是化学。物理需要长期高频率的练习才能够保持水准，生物需要长期记忆才能巩固……三科之中，唯独化学难度没有物理大，需要记忆的知识点没有生物那样繁琐……所以，高三下学期之前，干化学！干出王牌的范来！它以后绝不会给你拉后腿，只会给你制造学习冗余……2.具体方法:我高三上本来买了三本参考书，我做这做那……很烦，担心三本题目又太多。于是，我扔了其中两本！——真的扔到垃圾桶里了，因为我见了心烦！后来去学校回家，想想不会做的题目里面是不是有参考例题啊？有点后悔当时把它们扔了——鲁莽！好在回家是看见它们还在，原来是我妈妈把它们捡出来了！我见了就翻可参考的题目……不一定能找到，但是看见这么多题目心理又有压力了……这一次真的扔了。我接下来只踏踏实实的做自己认为最好的、题目适中的那本，什么题目都做。连旁边的提示:这一章你学会了吗？——我居然去回答它！！！哈哈。对不起，又说经历了。只是个人经验，你们看着办吧:一本参考书，完完整整的做比三四本东做做西做做来的实在……不过，有些题目你眼看就会的，脑子过一遍就行了，不需要动手。3.等做完了这一整本的参考书，老师发的那些试卷有很多我都是脑子过一遍，有思路了就去抄别人的了。一时没有思路的或者复杂的重点题目，我必须要求自己完成。4.我两个星期就拿出化学式通默一遍，有陌生的默两遍……你会发现越早开始这项工作，到后面真的花时间越少。5.当然要重视课本……就这些吧，里面有很多这样的类似答案，我就不去抄了……人家是大学僧哎，没有必要学习化学了哦……哈哈还有，我在度假写的这个东西，给个赞让我性福一下?以上~~~~~~~~性福归来，本人挺闲的，都给你们整理在下面了：如何提高高中化学成绩？-高中生在学习高中化学的过程中有没有什么好的经验可以分享？-学习方法如何自学高中化学？-化学刷模拟卷对于高考的投入产出比大吗？-教育我的高中化学成绩很差，已经到高三了，怎么学呢?-高中化学临近高考，化学怎么尽最大可能在高考中抓住更多的分数?-高中基本上看这些就赶紧去学习吧，后面的不要再翻了，老夫已经帮你们把与之有关的、都放在这里了。看，我得多么的需要性福啊！！！等你们，在大学！！！如果不介意的话，看目前排名第一的她：你在高三用了什么方法从而大幅度提高成绩？-白诗诗的回答好了再次以上
■这里是一名大一学姐，高中三年化学一直在20.30分徘徊，经过高考失利以后，我决心复读，在复读的那一年里，提分最快的就是化学了，成绩稳定下来以后，化学基本在90+。
下面和大家分享一下怎样系统全面的复习高中化学~~
化学的知识点比较杂乱，需要我们平时去积累各种小的知识点，把这些点都总结完之后，我们会发现这些知识点其实是一环扣一环的，会形成一个网状结构。当结构搭建起来以后，化学的学习是非常简单的
高中化学满分100分，出题难易度有5:3:2的规则，即50%是基础题，30%是中档题，20%是难题，其中有80分左右的中低档题，连这些分都没拿到，学习方法肯定出现了问题，平时的努力用错了方向。
关于复习方法，这里给你们一些思路：
1.不要盲目复习，要有计划，同学们可以制定一个切实可行的复习计划，一步一步的按照步骤来。列出各科自己不懂的知识点，进行总结，这样在复习的时候可以重点复习这部分知识。对于自己熟悉的知识，可以大概的浏览一下，直接跳过。
2.一定要回到课本，不要只是做题，离了课本，一定把课本再从头缕一遍，找到知识点，温故而知新。但是同学们要注意了！千万不要拿着一本书，每次复习的时候都是顺手从第一面开始复习，这是我高中期间见过很多同学的一个状况。一定要知道自己复习到哪里了，下次才可以接着往下复习。按照不同要求进行不同层次的复习，这样就避免了效率损失。
3.错题三改很重要！！！敲黑板了！！！这是我从陆艳华老师那里学到的改错方法，对我来说非常有用，成绩提高的很快，所以在这里也分享给大家。错题三改，顾名思义就是要把同一道错题改正三遍，以此来加强我们对错题的理解。错关于错题三改的步骤：平时写作业/考试的时候错误的题目先订正→一个星期后再拿出来写一遍→一个月以后再拿出来写一遍。正确利用错题，复习效率提高不止一点点。很多同学在复习的时候都喜欢拼命的买资料，打印试卷。一定要注意要自己有计划印制复习试卷，不要抱着购买资料不放。要抓住重点。学校发给我们资料就已经很多了，特别在高三那年，学校给我们的试卷就如同雪花飘下来一般。考试也越来越多，堆积如山的错题我们有去认真的整理吗？我们考完试以后一定要去总结自己的错误在哪，把错题整理下来，明确自己错在哪，才能对症下药，不然做再多题都是徒劳的。
4.复习的时候记笔记是必不可少的。但是这里学姐建议，如果老师上课书用幻灯片讲课，最好是不要在老师上课的时候，边听课边记笔记，因为这样会分散我们听课的注意力，而且幻灯片播放的速度很快，可能你这里还没记完笔记，老师就按到下一张了。这样笔记又没记完，老师讲课还没听到，得不偿失。我们可以课上认真听老师讲，等到下课后问老师要PPT，拷贝到家里自己看，这样就相当于又重新巩固复习了一遍。
笔记整理好之后，不要把他扔在一边，每隔一段时间就要重新翻看一遍我们的笔记，对这些知识点进行记忆，并且要学会把这些知识点用自己的话复述出来，还可以选择主动为其他同学讲解试题。像这样的知识输出的过程，可以大大加深我们对知识点的记忆。有效落实复述笔记这一方法，我们的成绩很快就能提高。
针对同学们化学学习中可能出现的易混易错的问题，为大家整理了一些关键知识点供大家查漏补缺。需要的同学可以私信哦~
高中气体性质总结
化学考试必备的30个规律，考试很大可能会考！
化学中易混淆的知识点
这里还有化学短时间提分的几个注意事项，想要化学由差转优的同学一定要看过来了！！！上高中后，课程难度普遍都有加深，再加上科目多，许多学生不适应。这其中有一科非常容易成为短板，但也是比较容易提分的，这一科就是化学，短时间内提分，你可以参考这些经验。
一丶处理看书和做题的关系
化学成绩不理想，原因是常用的公式、概念没记住，基本解题方法没有熟练掌握，重点知识没有理解透彻，如物质的量浓度、氢化还原反应，以及差量法、守恒法、离子方程式、化学方程式的书写及其相关计算等。如果是高中阶段化学的核心内容，有一个弄不清楚，就会造成学习上的困难，有几个弄不清楚，就可能听不懂化学课。
找疏漏之处，赶紧旁补。有疑问的地方妻马上请教老师，这个过程非常重要，好比大船出海要有一张航海图，做到心中有数，否则就要出大事故。
处理好看书与做题的关系。做题时你会发现，许多题让你根本无从下手，此时不要急躁，可以告诉自己：“我没有必要做对每一道题，能做对60%～70%就达到目的了，因为这是进步的开始。”实际上，认真看书以后，会做50%的题就不错了，另外30%的题可能感到似是而非，20%的根本不会做，这是正常现象。
另外，只做课本上的题也是不够的，你需要课外练习册，进一步加深对知识的理解。渐渐地，你的自信心增强了，感觉化学不是那么可怕，就有了进步的渴望。
二丶处理课上的问题
打瞌睡、上课走神，是学习进入恶性循环的开始。一走神，你就跟不上老师的思路。无法知道老师下一步的讲解内容，只能成为被动的听讲者，无法成为课程教学中主动的参与者，学习起来就没那么轻松。
上课时刻提醒自己与“三闲”做斗争，即使听不懂，也不要因为生气而自暴自弃。所谓“三闲”。指的是闲话、闲事、闲思，这是做学生的最大敌人。
三丶别小看作业
完成作业是考查学生对课本知识理解程度的重要方法，也是培养和训练学生分析问题、解决问题能力的基本手段。化学成绩不理想的学生，90%以上不能按老师要求完成作业。
化学是培养学生思维能力的学科，特别强调学生要主动思考、独立思考。老师在评讲作业时，如果你没有做或大部分没有做，听老师直接把答案讲出来，那么你就丧失了训练思维的机会。
四丶积极备忘，题不二错
考试成绩好的学生，一错再错的概率要远远小于成绩不好的学生。成绩好的学生普遍善于总结经验，把不会的问题问清楚，真正内化成自己的知识。这里要特别强调“真正”两个字，因为许多成绩不好的学生遇到不会的题目有时也去问老师，也耐心地听老师讲，而且听懂了，但是仅仅满足于听懂了，没有把听懂的知识再写出来，内化为自己的知识，就急急忙忙地去做下一道题了。几天后考试时遇到了同样的题，下笔时才发现写不完整，有那么一点还没有理解，卡壳了，重蹈覆辙。
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