有哪些给专科生的建议( 五 )
如，西南石油大学的专科专业学生，可以通过西南石油大学自己的校内专升本考试，进入本科阶段继续学习。
统招专升本常见的三种就读安排（根据不同省份不同学校政策决定）：
1.单独校区
专升本的学生会被单独安排，到本科的专升本校区进行就读。根据本科学校的升本政策决定，多见于跨校专升本。
2.插班式
专升本的学生直接被作为插班生，插入本科的班级进行就读，根据本科学校的升本政策决定，多见于校内专升本。
3.新班级式
最常见的就读安排，考入本科学校的专科学生，被统一组建一个新的班级，作为专升本班，与正常本科学生享受同等资源。根据本科学校的升本政策决定，在上述三种升本方式都有可能。
统招专升本常见的三种考试方式（根据不同省份不同学校政策决定）:
1.统考
由省教育考试院组织出题，本省符合专升本资格的专科生（报名条件由专科学校进行筛选）参加专升本考试。
2.校考
由本科学校根据省教育院出的大纲，自己出题。多见于校内专升本和跨校专升本。
3.专业加试
除了省教育院规定的大纲外，部分本科院校还会根据专科的专业，和专升本所报考的专业，增加一些与专业相关的加试科目，多见于校内专升本。
统招专升本的专业选择：
原则上执行相同或类似专业政策，即学计算机专业的专科学生可以报考与计算机相关的本科专业，不得报考无关专业例如会计，英语等。
统招专升本的报名条件（一般由省教育院/本科院校/专科院校进行制定）：
成绩名列前茅无挂科、重修记录，或无不及格记录无处分、警告等违纪条例大学英语三级（部分院校或省份要求过四级）专科专业与本科专业必须相同或类似或对口统招专升本的一些事项
不允许跨省考试，仅限于本省专科学生参加升本之后学历与统招本科一样，第一学历为本科专升本文凭与统招本科文凭唯一的区别是，专升本文凭会注明“专科起点”升本后为全日制
B.其他专升本
在统招专升本之外的专升本方式，也有很多种，分为自考专升本、函授专升本、网教专升本、电大专升本。其学历水平都是属于“成人高等教育”，也就是第二学历。
在你想提升学历，可是又苦于自己无法通过统招专升本的时候，这种方式是可以成为提升学历的第二方式。
其他专升本方式：
1、自考专升本
属于成人高等教育范畴，通常由普通高等院校的继续教育学院（二级学院）举办。
具体情况请翻到文章末尾的跳转链接。
常用称谓：专套本、自考本、自考衔接本、自考专升本等
2、成人高考专升本
属于成人高等教育范畴，通常由成人高等院校举办，具体请百度。
常用称谓：成教专升本、成人专升本等、函授专升本、业余专升本等
3、网络教育专升本（网教、远程教育）
属于成人高等教育范畴，通常由普通高等院校的继续教育学院（二级学院）举办。具体请百度。
常用称谓：函授、网教、远程教育
4、开放大学专升本（电大）
属于成人高等教育范畴，通常由国家开放大学/广播电视大学举办。具体请百度。
但是要说起来，往往通过统招专升本的学生，其就业形势和统招本科学生相比并不能体现优势，反而存在有些通过统招专升本的学生的竞争力弱于统招本科的学生。部分用人单位对专升本的学生也存在偏见。
不过要说整体情况，有过专升本的学生的竞争力，依然比只有专科学历的学生要高。
虽然你没有豪宅，但是拥有廉租房的情况下，也比你活在山洞里好，不是吗？
如果你不想你的学历局限于专科，那就通过专升本来提升你的学历吧。
如果你觉得连本科学历都无法满足你的需求，那么请继续往上走，请继续朝着硕士研究生的路走。
2.2.2专业能力的提升
一旦你知道自己的目标是什么，比如在某行业做设计师，工程师，营销达人，管理者等等等。
那么这个行业的专业能力，是必须要掌握的。
上文说到，企业在招聘的时候会注重什么？
企业想要的，是社会实践能力、是执行能力、是沟通能力、是专业知识、相关资格证书、职业生涯规划、诚信、责任感、抗挫折、适应性、竞争意识、创新能力、吃苦耐劳等综合的素质能力，而不是学历。作家需要强硬的写作能力，设计师需要强硬的设计能力，工程师需要强硬的工程能力，营销者需要强硬的营销能力。
每一个行业，每一种岗位，都有着属于自己专业能力。而专业能力，是支撑这个岗位运作的核心基础。
但是我国现在的大学生毕业质量并不乐观，在专业能力上是有所欠缺的，尤其是专科。
其实我建议各位专科同学，并不要抱着“专科好就业”的想法去对待专科。
就读专科并不代表你“好就业”，只是代表着你在某行业的范围内，能够“积累专业实践知识”。
然而，积累专业实践知识≠容易就业。
你要是说的就业指的是烧烤摊，大药房之类，而不是本专业的行业或岗位，那就当我没说。
另外提一句：全国99%以上的专科的就业率，都是忽悠人的。就业率里面的水份深到你难以想象。
根据以往的数据，专科毕业生的就业状态，是处于“就业严重困难”与“就业特别难”的临界区域。而现在，专科毕业生的就业状态依然不见得有多良好。
而影响就业情况之一的，就是专业能力。
如果想提升专业能力，该如何做？
首先，请明白一点专科学校的性质，专科学校的性质是培养在某行业中拥有实践能力的人才。
也就是说，你能够在专科学校里面得到某行业中的实践能力，但并不代表你一定可以得到。
学校的作用，就是将这些知识传授于你，而愿不愿意接受这些知识，在于你个人。
如果你在专科中所选择的专业，正是你想从事的，那么，请最好一名学生应尽的职责，将学校所传授的知识灵活运用。
如果你所选择的专业，并不是你以后想从事的，那么，也请你看清自己的身份，你是一名高等教育的受教育者，而不是一名体验大学生活的大学生。
如果专业不是你想要的怎么办？那就得通过其他方式去获得。
学校专业的知识你可以选择性放弃，然后用其余的校园生活实践来培养这些能力。
就像我在上文所说的，你要实现你的目标，你就需要去获得这个目标所应该具备的属性与能力。
怎么获得？
你就需要通过具体的实践去获得。
你是学会计专业的，但是你以后想搞设计？
那么，设计理念你会吗？设计软件你会吗？photoshop你会吗？
你是学英语专业的，但是你以后想搞工程？
那么，工程造价你会吗？工程结构你懂吗？
你是学通信专业的，但是你以后想当高中老师
那么，教育学原理你懂吗？教育心理学你懂吗？
如果不会，那就需要利用高等教育和社会中的资源去获得了。
你需要接触与你的目标相关的人士与行业，从他们的身上获取这些知识与经验。
比如，找一份兼职工作如何？
我指的兼职，不是发传单，也不是做服务员，也不是搬设备，更不是廉价劳动力。
而是与你的规划符合，与你的目标符合的兼职工作。
想做设计师？不如学一些设计软件，做一些私活？
想做老师？不如了解一下教育学，为一些家长提供帮助？
想做销售达人？不如了解一下营销知识，为一些店铺提供营销策略？
你的这些兼职工作，如果是建立在实用的角度下，对于你的规划是具有莫大的帮助的。
如果你想成为设计师，那么你对兼职工作的类型挑选就需要偏向于设计的角度，比如会利用到Adobe系列的软件的兼职工作。做几张图，画几个模板，哪怕再简单，哪怕再累人。都是非常值得的事情。
在与你规划相符的兼职工作中所下的功夫，其所带来的长远收益，远远比你在街上发一天传单，当一天服务员的短期收益要高得多。
当你毕业的时候，你就知道了，这几年来你在专业和规划上所下的
与此同时，你也可以想一下，到现在为止，你的知识与能力，都是谁传授给你的？
是父母？还是老师？
他们在你的人生履历中，为你的能力的提升提供的帮助是难以磨灭的。
而在你踏入大学生涯的那一刻开始，他们能够给予你的帮助就开始弱化。
因为大学，更注重专业的理论与实践能力，大学的内容，是对这个社会中的各个行业的一个宏观的考虑。
因此，为何不去多认识一些在某行业拥有地位或者成就的人？将他们列为你的人脉圈，为你带去规划中最大的帮助。
将你的酒肉朋友放下，将你在大学里面的无用人脉抛弃。将你的人脉，倾向于面向社会，面向那些拥有知识，能力的人吧。
你说，一个陪你天天玩游戏打排位的朋友，与一个能够在专业知识和规划上随时给你提供建议与帮助的朋友，从为了你的未来而考虑的角度下，你会选择哪个？
如果你的人脉圈的属性符合你的规划和目标，那么其所带来的效益，是远远超过你所在专科学校里面学到的知识的。
当然，以上这些说的，都是硬实力，是作为一个在某行业或者某方面上拥有的实际能力的直接体现。
当如果硬实力不够，并且也不知道该如何提升的时候。
比如有人说：“我知道需要锻炼自己的专业能力，但是我不会，我也不知道该如何锻炼，我也不知道该如何学习。”
那么，你需要提升的，是你的软实力。
2.3软实力，人的核心本质
如果要去评价一个人是否优秀，我们该用什么去评价？
工作的地位？收入的高低？学历的高低？社会地位的高低？
这只是表面上的现象而已，如果要说硬实力是直接用于筛选人的筛选指标，那么软实力则是代表人的实力的核心体现。
关于这部分的内容，我将会讲述更多，也会阐述更多的道理。
什么是软实力？
我们又回到上文，我写过企业招聘的时候注重的什么？
企业想要的，是社会实践能力、是执行能力、是沟通能力、是专业知识、相关资格证书、职业生涯规划、诚信、责任感、抗挫折、适应性、竞争意识、创新能力、吃苦耐劳等综合的素质能力，而不是学历。这些就是软实力，能够直接反映了一个人的思想水准，知识水平，思维角度等等等。
在这里，我需要提到两种东西：主观能动性与客观规律性。
主观能动性：指人的主观意识和实践活动对于客观世界的能动作用客观规律性：指事物内部所固有的、本质的、稳定的联系，它的存在和作用不以人的主观意志为转移。简单的说：主观能动性，就是人的主观意识。客观规律性，是客观条件的规律。
人的主观意识，是人的所有意识，想法，决定等。而客观条件，则是影响或决定人会产生何种意识、想法与决定。
你的所有想法，所有动机，都来源于你身边的环境的共同作用而产生的，你的主观意识无法突破环境的限制。
是不是有点难懂？
举个例子：
①小明饿了，他要吃饭。
在这个例子里，“饿”是一种客观条件，“饿”导致人对食物渴求的本能，让小明产生了“吃饭”的想法。
②小明饿了，但是家里没米没油没菜，所以他要出门找餐馆吃饭。
“饿”的客观条件产生，让小明有了“吃饭”的想法。但是由于另一个客观条件“家里没米没油没菜”的存在，小明的“吃饭”的想法不能够将“吃饭的地点”作用于“家”，而是“出门吃饭”。
③小明饿了，但是家里没米没油没菜，他要出门吃饭，街上有一个饺子馆，和一个川菜馆。饺子馆环境邋遢，川菜馆看起来高大上，所以小明选择了川菜馆吃饭。
“饿”是主要的客观条件，让小明产生“吃饭”的想法。“没米没油没菜”的客观条件，让小明有“出门吃饭”的想法。而实现“出门吃饭”的想法，有两种选择，一个是“饺子馆”，一个是“川菜馆”。但是“饺子馆”的客观条件“邋遢”，让小明取消了这种选择，从而小明选择了客观条件比较优越的，是“高大上”的“饺子馆”。
客观条件是无法改变的，客观条件存在的规则是不会因为人的意志而转移的。
饺子馆的邋遢，是店主的无作为，小明无法轻易地改变店主的堕落心态，也无法让有心经营的川菜馆店主让川菜馆变得邋遢。
不过你可以选择考虑哪些客观条件，小明可以抛弃邋遢的饺子馆，从而选择了高大上的川菜馆。
人的想法与抉择，基本上是处于一种“择优”的考虑，是对于当下客观条件的一种长远考虑。所选择的客观条件越优越，负面影响越小，也就能让自己获得最大利益。
而想法越多，知识越多，所能看见的客观条件也就越多，所能考虑到其中的影响因素也就越多，从而让自己的抉择变得更完善，更美好的几率也就越大。
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