怎样学好高中历史( 六 )
但是如果真的想让这些知识比较连贯的存在你的脑子里，我建议先不要把历史当成一个背的一堆堆生涩的材料，一分钟读过的几十行材料都是无数人曾在这个世界上走过的证据。在把历史看作是立体的生动的一个个故事的时候，就不会像直接拿着课本背那样困难了。接下来，充分调动你的“八卦心”和“求知欲”,跟着我“拆课本”：
step1.明范围→step2.整材料→step3.讲故事
第一步、明范围因为我手边只有岳麓出版社，所以都以这版书作为例子来说。就算不是这版的也没关系，只是介绍学习方法。岳麓出版社的必修课本分三本：政治文明历程、经济成长历程、文化发展历程。以第一本“政治文明历程”为例，我们要把课本先“拆了”。先不要急着去看哪一课，先看目录，看单元名：
第一单元，单元名：中国古代的中央集权制度。范围很明确，旁边写上五个字：中国古代史。
第二单元，单元名：古希腊和古罗马的政治制度。写上七个字：古罗马、古希腊史。
第三单元，单元名：近代西方资本主义政体的确立。再看具体的课程名字：“英国的制度创新”、“北美大陆上的新体系”、“欧洲大陆的政体改革”，七个字：英国、北美、欧洲史。
第四单元，单元名：内忧外患与中华民族的奋起。刚才我说把清末到民国这段时间的中国史放到外国史一起看，所以写上七个字：封建末期、世界史。
第五单元，单元名：马克思主义的产生发展与中国新民主主义革命。看到“马克思主义的产生”，这是俄国史。“中国新民主主义革命”，这是民国史。所以写上：俄国史（因为在高中课本中主要讲的是俄国而不是德国）、中国近代史
第六单元，单元名：中国社会主义的政治建设和祖国统一。五个字：中国现代史。
第七单元，单元名：复杂多样的当代世界，五个字：世界现代史。因为高中对于现代史讲的很少，而且这部分主要考时间选择题，所以不算国别单独整体的看。
你看你用了两分钟，已经把这本书每个国别史分布的所有位置已经找到了。这时候还不要急着翻课本，对剩下两本书做一样的工作。然后整理在纸上，例如中国史：
第一册：1、5单元，以及4单元（封建末）
第二册：1、4单元，以及2单元（封建末）
第三册：1、2、5单元
以及中国近代史：第一册7单元、第二册5单元、第三册6单元。
这就是高中岳麓历史课本上，所有中国史的分布位置。
整理到上面的结果，最多花十分钟，但是省去了你日后不停翻看目录的麻烦。
同样，做俄国史、英国史、美国史这样分类，把所有的范围分布写到一张纸上，做到这一步，最多需要花费你二十分钟的时间。
然后，这时候继续【按照朝代】拆分中国史。
可以按照这样的方式划分（只是建议）：先秦、秦、汉（内分西东两汉两个子项目）、三国两晋南北朝（内分三国、西东两晋、南北朝三个子项目）、隋唐（内分隋唐两个子项目）、唐朝、宋朝（内分北南宋两个子项目）、元朝、明朝、清朝前期、清朝后期至建党前、建党到新中国成立、新中国成立后。
备注：因为中国清朝后期的很多历史事件必须牵扯到包括工业革命在内的很多外国史，所以“清朝后期至新中国成立”的历史事件，建议打破国别史的分类意识，建议可以结合那个时期的外国史整理。
第二步、整材料这时候你已经知道了高中课本里，每个国家的历史分布在三本书的什么地方了。这时候就需要挨个国家的整材料。
不要心急一口吃成胖子，整材料的时候分三个阶段：
第一阶段：写出所有“年代+事件”，是为了“知识词条化”。
第二阶段：中国史按照朝代、其他国家按照国家再分类，是为了“细化知识”，也是为了方便第三步讲故事。
第三阶段：按照条目做成小逻辑图，是为了“让材料活起来”。
第一阶段：写出所有“年代+事件”，知识词条化
例如《第1课夏商制度与西周封建》的内容整理成大致如下：（格式仅供参考）
2070BC夏朝成立：王位继承制（p2）
1600BC商朝成立：内外服制度、神权色彩（p2）
1046BC西周成立：分封制、宗法制、礼乐制（p3-p4）
（整材料这一步你会写大量的事件，所以建议用简写：公元前是BC，数字写在字母前面；公元后是AD，数字写在字母后面。例如：公元前206年=206BC、公元1127年=AD1127。当然如果你嫌麻烦，大可写成：公元前206年=-206、公元1127年=+1127）
第二阶段：中国史按照朝代、其他国家按照国家再分类。
就像上文说的，中国史可以按照这样的方式划分：先秦、秦、汉（内分西东两汉两个子项目）、三国两晋南北朝（内分三国、西东两晋、南北朝三个子项目）、隋唐（内分隋唐两个子项目）、唐朝、宋朝（内分北南宋两个子项目）、元朝、明朝、清朝前期、清朝后期至建党前、建党到新中国成立、新中国成立后。
现代史往往是每本书的最后一个单元，而且所占全书比例极少，地位比较低。而且往往以选择题的方式考机构、年份等，所以世界现代史单独作为一个框架来整理。
第三阶段：一条一条的回到词条旁边标记的页码那，寻找所有事件，按照条目做成小逻辑图。
例如：“1600BC商朝成立：内外服制度、神权色彩（p2）”可以拆成下图：
第三次任务（也是最重要的一步）：按照找到并且画出你整理下不同事件之间的联系。如果真的确实找不到联系，开启你所有的“求知欲”和“好奇心”，去课外书与网上查询资料，补齐关键的漏洞事件。总之目的是：让不同的历史事件成为一条线。
例如：夏商周时期，政治经济文化三本书上的所有内容，都可以理成思维导图：
（渣像素拍不清楚，了解大体的导图样子就好，只是提供一个思路）
做到这一步，高中课本上所有的知识点你都已经把他体系化了。
做完这一步，具体花多长时间看你个人，中国史大概需要6个小时、其他国家各需要1个小时，你可以分好多天来做。这时候，三本高中历史书都已经被你打碎了，又按照“故事的逻辑”重新拼了起来。
第三步、讲故事这时候你已经有了各国国别史的发展逻辑图，这时候试着把它讲成一个故事。
最初，你可以看着第一步的知识词条，试着讲出这个故事梗概。如果有不清楚的地方，先翻第二步整合的材料、再翻课本、最后查资料。查缺补漏，查到的不明白的地方全部单独记下来，反复复习。
直到已经可以看着词条把故事讲的非常流畅了（不要求具体），进入第二步。
第二步，看着词条，试着把这个故事讲的越来越精细，任何你能想到的点。例如看到“王位世袭制”就能想到正面负面影响，以及更重要的是从“为什么会导致正面影响”、“为什么会导
致负面影响”来看。
直到你已经可以看着词条把故事讲的非常详细且流畅了，进入第三步。
第三步，不看词条了，以一个中国朝代，或者一个外国国家为“故事主题”，开始按照时间顺序讲故事。
直到可以不看词条，也能把故事讲述的详细且流畅了，起码可以说你的基础已经非常扎实且可以为后期做题提供一个灵活看待材料的头脑了。
（此处往后可以不看）
「发放一些资料，不定时更新」
1.很多小伙伴私信对朝代的概念不清楚，我在这里分享一张朝代的梳理图：
大概就是长上面这个样子，一张图整理了从夏朝到新中国成立的所有内容。但是因为图片太大…11M上传到会模糊，所以我做成了pdf的格式。关注公众号求学时，回复历史图即可获取~
2.发现一本不错的导图书，链接附送：
《全球通史》非常建议高一高二的看看（高三的时间比较紧迫最好还是好好复习）：
「养成看材料的思维：」
“有扎实基础”和“正确对待基础”的关键是养成对基础知识在理解的基础上牢记于心，以及在我说的这个“明范围、整材料、讲故事”的过程中去自主梳理历史的经历。有了这个经历后，日后遇到每一个陌生的材料题时，都会试着从这个角度去理解：每一件陌生的事件其实都和我过去梳理的过程中所处理的那些事件是一样的，不要慌。养成这样一种灵活、更有逻辑性的去看待材料的思维。
如果有时间，以后我会试着更新一些梳理具体如何做题、分析材料的方法，不过当然这就属于“如何学好高中历史”之外的答案了。
「关于公众号的历史知识梳理：」
我是一名在读学僧，前段时间创建了一个公众号叫“求学时”，想做一个历史朝代的梳理，用轻松愉快的方式梳理高中历史知识。但因最近在准备国外学校的申请所以一直比较忙就耽误了，非常不好意思。现在公众号还没有高中历史文章，但会分享一些学习技巧。但如果您愿意等（大概19年底或20年初），欢迎来呀。具体的问题，欢迎走值乎。
「关于其他的方法推荐：」
最近一直在看和回复评论，很多知友看了觉得对他们有帮助，甚至有知友评论已经大学毕业的人也想买一本高中历史书重新学一遍，能帮助到大家是我最大的欣慰。有人问“这个方法可以用在数学中吗？”，我觉得这个回答中说的方法其实不在乎具体科目，而是一种训练思维的方法。在此推荐一些我的其他回答：
有哪些让人欲罢不能的学习方法？
9+3步：改掉只想只说不去做的问题
总之还是谢谢大家的信任啦（//▽//）
■最丰满的理想：
“放纵的高一，高二把历史书背了五遍，高三去了北大”
最骨感的现实：
“死在了背第一遍书的时候”
先放干货再煽情叭（慢慢更）
口诀篇1、14个沿海开放城市：
“听闻您父亲逛大连，天南海北宴请咱”
听闻（温州）您（宁波）父（福州）亲（青岛）逛（广州）大（大连）连（连云港），天（天津）南（南通）海（上海）北（北海）宴（烟台）请（秦皇岛）咱（湛江）
2、4个经济特区：
“生下猪头”深圳厦门珠海汕头
3、马克思生卒年：1818-1883
“马克思一爬一爬的爬山去了”
4、工业革命因素分析角度：
老（劳动力）子（资本）是（市场）柯（科技）震（政治）东（自行忽略……）
5、佛罗伦萨的主色调：
粉红白绿
参照意大利国旗
6、八国联军
饿的话，每日熬一鹰
饿（俄）的（德）话（法），每（美）日（日）熬（奥）一（意）鹰（英）
口诀是一种记忆固化，对担心记混琐碎记忆有用，比如十四个毫无逻辑的城市你不用口诀背清楚得多少时间？背出来了考试就纠不纠结记混了？
细节知识要不要背？别的地方俺不知道，浙江想考高分都会去背，大家按高考导向来吧
另外，各位说的整体把握，框架逻辑啥啥的俺都认同，别着急慢慢来，先放口诀，您就全当逗个乐，ballball大家别再在发评论diss口诀了
理解记忆1、中华苏维埃建立时间记不住？——联系九一八
1931年九一八事变发生后，国民政府采取了不抵抗的策略，中共随即提出你不抵抗我抵抗，并宣布不抵抗的国民政府不能代表国家，是不合法的，所以在11月成立了中华苏维埃共和国，带领人民，守土卫国！
2、政事堂建立时间是唐还是宋？——联系三省六部
唐朝三省六部制中，门下省有权驳回中书省的诏书，文书的重复往来会延误政令并导致效率的低下。诏旨老是被驳回，中书省表示内心很受伤，索性在作决策前先去门下省、大家商量一下再拟诏书，于是有了政事堂
3、新中国火箭技术排序年份记不住？
先有火箭提供运力再有技术的运用，先有卫星发射能力，再着手解决载人卫星发射能力。提供运力的是“运载火箭技术”，有实际科研、实用价值的是“空间技术”。
4、棉纺织业发明记忆逻辑
背景：英国圈地运动为城市工厂提供了大量劳动力和羊毛等原料，前者通过大工厂制消化，后者通过技术革新消化
逻辑：圈地运动提高羊毛和纱丝产量（传统织布做不过来）—\u0026gt;1733飞梭（提高织布效率，引发纱荒）—\u0026gt;1765珍妮纺纱机（提高纺纱效率，但质量不高）—\u0026gt;1769水力纺纱机（改善了质量，产量又有所下降）—\u0026gt;骡机（产量质量都高）1779，不要求记忆
5、一战美国参战时间记不住——联系十月革命
1917年美国参战以后，德国无力对付东线这个打不死的小强，德皇“威廉二世”就派专列送列宁回国领导起义，这才有了十月革命（野史记载，德皇亲笔预祝“旅途顺利，革命成功”）
6、如何理解梭伦改革
这哥们最大的特点是“既不偏袒贵族，也不纵容平民”，但他并不是一个恪守中立的理想主义政客，而是一个商人政客，其所有政策的最终受益者都是工商业者。把握这个点很多理解性的题目就能做了
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