教师|怀柔教师王雪冰，“支边兴教突出贡献奖”她当之无愧
2019年9月初 ， 王雪冰来到四子王旗支教 ， 接到了担任全旗英语教研员的工作任务 ， 由乌兰花六小向全旗辐射 。
她在支教工作中尽职尽责 ， 求真务实 ， 潜心钻研受援地教材 ， 多次为全旗教师做示范课 ， 组织教师学习研究课程标准与教学方法 。 克服天气恶劣、交通不便的困难 ， 坚持到旗里各学校开展调研工作 ， 不断深入课堂 ， 切实推广先进的教学理念 ， 有针对性地指导课堂教学 。 根据当地教学现状 ， 提出切实有效的意见 ， 依托理论深化英语学科教学 ， 分别从学生和教师的发展维度撰写多篇课改实施方案 ， 开展全旗英语研讨讲座 ， 得到了教育局领导的一致认可 。
01
抓常规教研 ， 做示范引领 ， 提升教师的教学能力
工作初期 ， 她对校内的英语教师进行摸底听课 ， 了解每位教师的工作特点 ， 对比北京地区英语课堂的教学方法进行评课 。 不断地深入英语课堂 ， 扎实对教材的解读 ， 组织全体英语教师进行《教参》教学建议的深入学习 ， 用北京地区先进的教学观念来指导日常的课堂教学工作 。 随后 ， 组织教师进行集体备课 ， 探索英语课堂的“教学三环节” ， 采用以单元为主题的备课思路 ， 让教师们利用课余时间学习理论、钻研教材 ， 梳理本年级的学科知识 ， 实现教师的自她增值 。
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在听取校内教师的公开课后 ， 发现授课教师教学设计的优点与不足 ， 对他们给予肯定之余 ， 提出具体的教学建议和改进措施 ， 提升教师的教育教学能力 。
她多次为全旗教师做英语示范课 ， 按照北京地区小学英语课堂的教学理念和方法进行设计 ， 在构思时采用单元整体备课思路 ， 教学设计以考虑学生今后长远的发展目标作为出发点 ， 在课堂中潜移默化地培养学生的英语思维 ， 主动思考问题 ， 进而提高他们的综合语言运用能力 ， 以及解决问题的能力 。
02
辅助学校工作 ， 协助视导调研 ， 服务一线教师
她积极参加学校组织的教研活动 ， 辅助学校开展好课堂大赛 ， 全程听课、担任评委 。 在网课期间 ， 积极参与全旗英语学科的教材辅导 ， 并针对每位教师的教材分析做出点评 ， 将怀柔区一些优秀的课堂教学实录分享给他们 ， 并帮助学校英语教师承担代课任务 。
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克服恶劣的极寒天气 ， 辅助教研室到各学校视导 ， 围绕小学英语教育与课程改革的问题 ， 及时分享教育信息 。 在调研中 ， 注重理论与实际相结合 ， 贴近教师的教学实际困惑 ， 及时发现问题进行案例解剖 ， 实现教学理念引领导航的作用 。
03
开展课堂教学研究 ， 推广全新教学理念 ， 为教师搭建成长平台
她克服交通不便的困难 ， 每天步行到旗里七所学校听课 ， 通过听课、研讨活动 ， 深入了解四子王旗各小学英语课的实际情况 ， 认真总结教学心得 ， 积极为教师答疑解惑 ， 切实推广北京地区全新的教育教学理念 ， 实现教学资源共享 。 在听课前将自己的教学设计思路、板书设计 ， 如何达成每项教学目标 ， 和每个环节的提问等细节都做出了详细的备课 ， 以保障不同课型的教师都能获得有针对性的课堂教学指导 。 设计撰写课堂教学改进的实施方案 ， 依托理论进行深化英语学科教学设计的研究 ， 让先进的教学理念转化为具体行为 。 并开展了全旗小学英语研讨讲座 ， 理论联系到实际课堂 ， 以两节具体的课例进行了详细地剖析 ， 旗教育局刘局长、教研室杨主任、所有教研员以及全旗主管教学校领导、英语老师参加了会议 。
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由于工作优秀、成绩突出 ， 被授予“支边兴教突出贡献奖” 。 她推动课改进程 ， 为旗小学英语改革做出了积极的贡献 ， 为此由旗教育局提出要求她留任一年 。她积极参与“关爱青少年”志愿活动 ， 先后资助了五小、六小共四名学生 。
资料来源：区教委
【教师|怀柔教师王雪冰，“支边兴教突出贡献奖”她当之无愧】图文编辑：高月
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