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教育现代化，不是把作业“电子化”

教育现代化，不是把作业“电子化”
▲视频截图 。教师和家长的“作业之争”不断上演新剧情 。最近 ， 一个摊贩老板喊话老师——作业写黑板很难吗？据了解 ， 该摊贩是两个孩子的家长 ， 他在视频里主要表达了两个意思：给孩子配手机 ， 会导致孩子不写作业只玩手机游戏；但不配手机 ， 孩子又不知道作业是什么 。 面对这种矛盾 ， 他希望老师能把作业抄在黑板上 。教师在黑板上写上当天的作业 ， 学生们自己记下 ， 回家后完成 ， 把作业交给教师 ， 由教师批改、点评 。 这是很多人记忆中的家庭作业 。但随着互联网技术与人工智能技术的发展 ， 利用微信、QQ建设家长群 ， 被认为使家校的沟通“便捷化”、“现代化” 。 然而在很多时候 ， 这种“便捷”、“现代化” ， 并没有构建出良好的家校关系 ， 反而把“家长群”变为“作业群” 。出现上述现象 ， 究其原因 ， 还是因为教育理念出了问题——一些地方只重视教育形式的现代化 ， 而不是内涵与实质的现代化 。现实中 ， 有些教师不把作业写在黑板上 ， 而是发在QQ群、微信群里 ， 这被称为是“电子作业” ， 也一度被认为是“作业现代化” 。但这种“电子作业” ， 其实存在着诸多问题 。 首先 ， 并非所有的家长都有时间去一直盯着这些社交软件 。向老师喊话的摊贩老板就属于这一类人 。 为了养家糊口 ， 离异的他成天忙于工作 ， 并没有时间去一直盯着社交软件里的消息 。其次 ， 就算家长能够抽出时间来盯着那些“作业群” ， 但类似行为也会增加家长的负担与焦虑——作业本应由孩子独立完成 ， 把家长卷入其中后 ， 家长成天担心收不到作业 ， 致使其难以将精力完全集中于工作 。 如此反复 ， 家长的压力只会越来越大 。而过度地使用电子产品 ， 对学生的视力发育也会产生负面影响——学生时期正处于身体的发育期 ， 在这期间 ， 保护学生的视力依然是非常重要的 。2018年发布的《综合防控儿童青少年近视实施方案》要求 ， 科学合理使用电子产品 。 指导学生科学规范使用电子产品 ， 养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯 。《方案》还要求 ， 严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂 ， 带入学校的要进行统一保管 。上述规定不是没有道理 。 学校教育应该本着按需的原则合理使用电子产品 ， 教师在教学和布置作业的过程中 ， 也应该尽量摒弃依赖电子产品的习惯 。其实 ， 教育现代化并非是要所有的教学都依靠互联网和电子技术 。 把作业写在黑板上 ， 把新技术应用在该用的地方——如对学生的后勤大数据服务 ， 提高办公效率等——才是真正的教育现代化 。而要评价现代教育技术是否促进了教育现代化 ， 最终还是看教学目的：是促进学生个性和兴趣发展 ， 还是约束学生发展；是减轻学生学业负担 ， 促进学生素质教育 ， 还是进一步增加学生负担 ， 与素质教育渐行渐远 。需要警惕的是 ， 目前所谓的现代教育技术在教育中的使用 ， 大多围绕应试、提分而展开 ， 这不是教育现代化 ， 而是教育功利化 。 要扭转这一局面 ， 形成健康的教育生态 ， 还有漫长的路要走 。作者：熊丙奇（教育学者）


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