为什么我们现在不能复制西南联大的模式？
谈起大学教育 ， 就会想起西南联大 ， 谈起西南联大 ， 就会感慨万端：在风雨如晦的旧中国 ， 一所只存在了8年的茅草屋大学 ， 一所枪声、炮声掩盖了读书声的大学 ， 为什么成了中国历史上群星闪耀的所在 ， 成了大师与院士的发源地 ， 到底有什么秘诀呢?
（西南联大大门）梅贻琦校长和他的“教授天团”1937年卢沟桥事变后 ， 华北已经放不下一张平静的书桌了 ， 国民政府命南开大学校长张伯苓、清华大学校长梅贻琦、北京大学校长蒋梦麟共同在云南昆明筹办一所新学校 ， 称国立西南联合大学 ， 简称西南联大 。 所以说 ， 西南联大开始是有三位校长的 ， 准备由三位校长轮流当值 ， 可是三人中 ， 张伯苓与蔣梦麟高风亮节 ， 都选择退出 ， 梅贻琦被推为负责人 。梅贻琦一肩挑重担 ， 其温文尔雅、民主豁达的风范赢得了联大师生的尊重和爱戴 。 不必说他铁面无私 ， 自己的女儿考不上联大附中 ， 说不让读就不让读；也不必说他照顾弱小 ， 宁可受穷 ， 宁可让妻子卖糕点补贴家用 ， 也不领学校的补助金；单说他办大学的理念 ， 就令人感慨：所谓大学者 ， 非谓有大楼之谓也 ， 有大师之谓也 。
（梅贻琦）除了优秀校长 ， 联大还拥有神仙般的师资力量 ， 名副其实的“教授天团” 。 胡适、朱自清、闻一多、费孝通、金岳霖、陈寅恪、华罗庚……这些在中国文化史上作出过杰出贡献的大拿们在当时的联大执教 ， 用自己独特的个人魅力和完备的专业知识 ， 教导祖国的未来 ， 影响着学生们的世界观、人生观、价值观的形成和确立 。
（教师代表闻一多）一大批才气纵横的学生在那个多灾多难、山河破碎的年代 ， 求学之路本来十分不易 ， 但许多身怀抱负的学生跋山涉水来到了西南联大 。1938年 ， 杨振宁从安徽赶到云南昆明读高二 ， 当年秋 ， 考入西南联大就读；1941年 ， 出生于安徽怀宁的邓稼先考入西南联大物理系；1942年夏 ， 出生于湖北武汉的朱光亚 ， 做了西南联合大学二年级的插班生；1944年 ， 李政道从浙江大学物理系转学 ， 来到西南联大就读……这批才气纵横又彬彬有礼的学生中 ， 后来涌现出了5位两弹一星科学家 ，两位“诺贝尔奖”获得者 ， 174人（包括联大附中的学生）当选为“两院”院士 。 其中 ， 邓稼先的故事人们耳熟能详 ， 他为了国家的安全事业奉献了自己的一生 ， 一腔热血报国 ， 不计付出与回报 ， 这种精神 ， 是中华儿女刻在骨血里精忠报国的魂 。
（邓稼先与杨振宁）“知识救国”的强烈愿望联大建于国难之际 ， “知识救国”成了联大师生的强烈愿望 ， 在“知识救国”的强烈愿望下 ， 师生们吃得了任何的苦 。且看他们的表现：茅草屋里的刻苦钻研西南联大的校舍是著名建筑大师梁思诚与林徽因夫妇设计的 ， 可惜空有好的设计师 ， 却没有足够资金办校 。 校舍设计由高楼改成矮楼 ， 由矮楼改为平房 ， 由砖瓦平房改为土墙平房 ， 又由土墙平房改为茅屋 。 最后 ， 全校皆茅屋 。 最初 ， 茅屋之顶有铁皮挡雨 ， 后来 ， 铁皮也变卖了 ， 变成了彻彻底底的“杜甫草堂”群落 。 一下雨 ， 便“教室屋漏无干处 ， 小雨如麻未断绝”学生们只好打伞上课 。
（校舍）枪炮伴奏下的朗朗书声西南联大虽远离抗日前线 ， 却并不安全 。 日本的飞机经常光顾 ， 每次都要往下投弹 ， 所以 ， 警报声经常响起 ， 学生们经常上课上到一半 ， 就要跑出教室 ， 到安全的地方躲避 。时间一长 ， 学生们都不以为然了 ， 警报不响时 ， 他们在教室里刻苦学习 ， 警报一响 ， 起身就走 ， 但边走还边讨论学习 ， 跟没事似的 。 等轰炸一过 ， 又都迅速回教室上课了 。 那警报声 ， 实际上成了下课的铃声了 。
（空袭后的街道）教授教授 ， 越教越瘦日军侵华 ， 物价飞涨 。 西南联大教师工资不足以养活自己 ， 胖的变瘦 ， 瘦得更瘦；朱自清本来就瘦 ， 到联大后居然只有三十九公斤合78斤 。据说有一次朱自清在街上遇到个乞丐 ， 乞丐伸出手要他给点零花钱 ， 朱自清叹了口气说：“我是个穷教授 。 ”乞丐一听 ， 转身就走了 。 很多人说 ， 这是因为人们都知道教授很穷 ， 其实不然 ， 乞丐也有爱国心 ， 他们是对“知识救国”的教授有一份敬意而已 。即使是这样 ， 教授们也从没有过放弃学生的想法 ， 仍然坚守岗位 ， 兢兢业业 。
（朱自清）从“知识救国”到“知识强国” ， 能复制吗？其实 ， “知识救国”的强烈愿望才是西南联大成功的核心因素 ， 这一因素调动了学生与老师们的潜能 ， 让学生的“学”与老师的“教”形成了巨大合力 。国难当头 ， 匹夫有责 ， 每一个学生都深感“知识救国”的紧迫性 ， 这就形成了学习情怀上的大格局 。 格局大 ， 则动力大 ， 自然容易成功 。所以 ， 学习的动力与情怀很重要 。可惜的是 ， 西南联大师生的情怀与精神 ， 现在我们似乎看不到了 。现在是和平时代 ， 中国早已尽驱侵略者 ， 破除封建 ， “知识救国”不存在了 ， 但是“知识强国”却正当时 。 我们在科学上还有很多难关要攻克 ， 可是 ， 我们现在的许多学生 ， 功利主义思想太过严重 ， 为自己想得多 ， 替国家想得少 。 这与80年前西南联大的学子们相比 ， 差距是很明显的 。 然而我们又不可能复制西南联大模式 ， 不可能用当初那样的“特殊环境”来刺激他们 ， 这也显示出我们教育的任重道远 。
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