|课后服务全覆盖！郑州市金水区全面启动“官方带娃”模式
大河报·大河客户端采访人员 谭萍 通讯员 崔超
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金水区黄河路第一小学课后服务击剑社团活动
孩子放学早 ， 家长下班晚 ， 孩子放学后去哪儿?近年来 ， 中小学生尤其是小学生放学后的“三点半”难题受到社会广泛关注 。 根据教育部出台《关于做好中小学课后服务工作的指导意见》 ， 日前 ， 金水区教育局指导各中小学坚持协商共治、自主自愿、因校制宜、安全至上的原则 ， 主动承担起课后服务责任 ， 全面覆盖课后服务 ， 十万余中小学生申请报名参与了课后服务 。
自2019年起 ， 金水区教育局就开始指导部分试点学校先行探索和开展课后服务 ， 受到社会和家长认可 。 在总结试点学校经验基础上 ， 今年10月15日 ， 金水区教育局研究出台了《金水区课后服务工作实施方案》 ， 召开了课后服务工作现场会 ， 要求各校迅速行动 ， 周密筹划 ， 广泛听取各方意见 ， 制定切实可行的课后服务实施方案 ， 10月底全面启动课后服务工作 。
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金水区优胜路小学的孩子们在老师指导下独立完成作业
自今年11月2日开始 ， 全区中小学全部实施课后服务 ， 共有103254名学生申请报名参与课后服务,占全区小学生总数的81.8% ， 区域课后服务实现全覆盖 。
“不同的学校有着不同的情况 ， 我们要求各校根据实际 ， 一校一方案落实课后服务 ， 把‘延时’服务‘延出’品质 ， ‘延’出温暖 ， ‘延’出精彩 ， 缓解家长的‘接娃焦虑’ ， 着力解决好“三点半难题” ， 让更多的学生家长领到课后服务的大礼包 ， 不断提升人们对教育的满意度和获得感 。 ”金水区教育局教育科科长陈东东说 。
有温度的校园让家长更放心、更满意
课后服务解决了家长接孩子放学的难题 ， 同时也丰富了孩子的课外生活 ， 孩子不用出校门就可以学到很多自己喜欢的课程 。 另外学生在学校家长也更放心 ， 由本校老师辅导作业 ， 更了解孩子情况 ， 更有针对性 ， 也不用担心在学生家的安全问题 。 许多家长对课后服务纷纷点赞 。 家长赵莹莹表示：“以前学校没有课外延时服务的时候 ， 为了让孩子放学后能有一个去处 ， 我只有给孩子报那种校外的托管班 。 现在学校开设了课后服务 ， 每天孩子在学校就把该做的作业都完成了 ， 孩子和家长的幸福指数都提高了不少 。 ”
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金水区实验小学的孩子们在参加劳技社团活动
一阵香气飘来 ， 是金水区实验小学劳技社团的美食做好了 。 今天的劳技内容是制作鸡蛋饼 ， 学生在生活教师的演示、指导下亲手制作 ， 崔志成同学还特意留下一块鸡蛋饼装入保鲜盒 ， 说要带回家让爸爸妈妈也尝尝自己的手艺 。 在学校阅读中心 ， 孙新玲老师正带领学生进行绘本阅读 ， 学生绘声绘色的讲 ， 天马行空的想 ， 有模有样的演 ， 让阅读变的生动有趣 。 书法教室里 ， 国画社团的学生在姚方老师的指导下 ， 大胆泼墨、精心雕琢 。 金水区实验小学校长罗祎璠介绍到：“发出老师自愿报名参加课后服务的通知后 ， 有些老师在自己执教科目的基础上 ， 还发挥专业特长 ， 如语文老师教书法、音乐老师教舞蹈等 ， 通过这个平台 ， 给了老师们多视角发现孩子潜能的机会 。 ”
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金水区丰庆路小学学生在参加主题阅读
金水区丰庆路小学的课后服务也深受孩子们欢迎 。 二年级学生赵晨浩告诉采访人员：“在学校里写作业 ， 遇到不会的问题 ， 老师就帮忙解决了 ， 利用这段时间 ， 可以完成当天的作业 ， 回到家很轻松 。 ”五年级的刘芳菲在课后服务中参加了主题阅读 ， 表示发现自己现在越来越喜欢读书了 。 特色社团更是抢手 ， “学校的篮球社团都开始采用‘预约’预约制了!”篮球社团的小团员们自豪的告诉采访人员 。
课后服务 ， 不仅解决了家长接送难的问题 ， 更丰富了学生的课外活动 ， 促进了学生的全面发展 ， 让老师的特长得以施展 ， 让家校合作更加紧密 。 课后服务 ， 也让金水的校园在这个冬天变得更有温度 。
课后服务内容更丰富、更科学
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金水区文化绿城小学课后延时“书法”社团活动
金水区文化绿城小学校长牛保华这样认为：“课后服务不是简单地看着孩子写作业、进行一些简单的文体活动 ， 而是要开放学校的各类资源 ， 给学生提供更多的个性化选择 。 ”学校目前参加课后服务的就有4000多名 ， 学校从人文素养、科学素养、健康素养、艺术素养等维度 ， 探索以作业辅导、课外阅读、特长教育版块为主要内容的“1+N”课后服务体系 。 “1”即教师辅导学生自主作业 ， “N”即多种类兴趣社团 ， 包含体育类、艺术类、创客类、语言类等六大类共40余门可供选择的服务社团 。
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金水区文化路第一小学的孩子接受劳动教育
金水区文化路第一小学围绕办学精神设计课后服务内容 ， 包括乐学辅导、社团活动、红色教育、劳动教育四大类 。 乐学辅导面向的是全体学生 ， 在不增加学业负担的情况下对学生进行课后辅导 。 社团活动目前涵盖艺术、体育、科学等方面 。 在翰林校区 ， 每周四下午是孩子们最期待的课后服务时光 。 因为在这一天 ， 他们将以班级为单位 ， 轮流到“知行苑”劳动教育实践基地 ， 观察、种植、采摘、耕耘……在真实的劳动体验中 ， 弘扬新时代劳动精神 ， 培育劳动素养 。
课后服务模式更优化、更开放
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郑州龙门实验学校的孩子参加手风琴社团活动
为了不增加教师的过重负担 ， 郑州龙门实验学校的课后服务内容由课程开发小组统一规划 ， 素材打包提供给老师们 。 老师们经过二次准备 ， 组织学生开展活动 ， 确保了服务内容不走样、丰富多彩促发展的目的 。 比如孩子们最感兴趣的科普活动 ， 各年级有不同的主题系列：一年级的内容的《七巧板的由来》 ， 由教师组织学生观看学习视频后讨论 ， 引导学生用心观察、动手实践 ， 培养探索规律的兴趣和习惯;二年级则是地球的故事系列 ， 引导学生观察地球 ， 普及科学知识 ， 激发探索科学的兴趣 。
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金水区艺术小学的学生在参加毛笔书法社团活动
金水区艺术小学充分发挥自身优势 ， 开放学校演播厅 ， 利用学校现有的艺术教室、多功能教室、阅览室、图书室、操场和活动室等教育教学设施 ， 给学生提供丰富的课后服务内容 ， 为不同年龄段的孩子 ， 搭建各种活动平台 ， 进行更有针对性、专业性、兴趣性的培养 。 目前学校开设精品社团28个 ， 不仅有本校教师参与 ， 还邀请有任教的专业课教师参与其中 ， 并定期邀请大师级指导教师走进课堂 ， 使孩子们的学习更专业 ， 眼界更前沿 。 同时还以年级为单位开展“家长进课堂”活动 ， 充分发挥家长资源优势 ， 使孩子们的学习活动更加丰富多彩 。
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金水区文化路第三小学长安校区的孩子们参加足球社团活动
【|课后服务全覆盖！郑州市金水区全面启动“官方带娃”模式】金水区文化路第三小学成立了课后服务工作实践研究中心 ， 下设服务保障部、服务课程部、宣传调研部 ， 建立各部门协同管理的服务机制 。 为了激励孩子们在课后服务中玩得有序 ， 学的轻松 ， 过得安全 ， 学校专门新增了“一卡双星”课后服务评价制度 。 同时 ， 学校定期开展家委会座谈会 ， 发放《课后服务情况反馈表》 ， 在做到校务公开的同时 ， 及时跟进和了解家长及学生需求 。
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