枝头的喜鹊|新林区教师进修校深入幼儿园调研指导工作
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为进步我区幼儿园教师队伍的专业发展,更好的落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的教授教养目标 。 近日 ， 新林区教师进修校副校长及学前教研员利用一周的时间,深入到第一幼儿园和第二幼儿园进行调研指导 。
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【枝头的喜鹊|新林区教师进修校深入幼儿园调研指导工作】
调研流动以听评课的形式介入到幼儿园的教师教学活动中 ， 各所幼儿园通过常态课形式展现教授教养成果 。 第一幼儿园小班李爱霞老师的语言流动《动物在哪里》吸引孩子们积极配合介入；王丽红老师的艺术流动《我爱洗澡》让孩子们体验了生活健康的乐趣；张伟栋老师的主题流动《萝卜家族来做客》体现课堂的启发性和天生性；董艳老师的《熟悉图形》增强了幼儿动手动脑的能力；刘淼老师的《谁敢冷笑狮子》的语言流动让幼儿们熟悉到自己和别人的优点；苏丹老师的艺术流动《我和我的祖国》潜移默化影响着孩子们的爱国之心；毛玲老师的《很多树叶在一起》流动强烈的激发了孩子们学习的爱好；张伟杰老师的《垃圾分类》让孩子们都成为了环保小卫士；第二幼儿园的郑淑玲老师在《狐狸爸爸一课》中设置了多个巧妙的连环题目；郭瑞霞老师的《小熊过桥》让孩子们斗胆的探索了勇敢的乐趣；张伟玲老师的《谁的本领大》锻炼了孩子们的语言表达能力；本次调研的亮点就在二幼的老教师滕晓红的活动课中 ， 作为一名保教主任一直身在一线工作中 ， 她的《小刺猬的项链》让中班的孩子们对颜色、排序产生了浓厚的爱好 ， 轻松愉快的完成整节课的流动目标 。 在本次的调研流动中所有教师们的感染力和亲和力都晋升了幼儿对流动的爱好 。
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调研流动中 ， 教研员们对每节活动课做出了认真细致的分析点评 ， 在充分肯定长处的同时 ， 指出了幼儿园教师在幼儿教育教授教养中存在的共性题目及每位教师存在的详细题目 ， 针对所产生的题目的因素 ， 提出了公道的建议 。
北京联盟_本文原题：《新林区教师进修校深入幼儿园调研指导工作》
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