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读《人生有何意义》的感悟心得

人生有何意义？严格来说这是个严肃的哲学问题 ， 没有数学题一样的权威答案 。 孩童贪玩 ， 开心就是全部的意义；等到年龄稍长 ， 懂得了一些世间的法则 ， 对世界的好奇锐减 ， 便试着从与他人的对比中寻找人生的意义 ， 以获得自我肯定；再后来上了大学或者参加工作 ， 阅历增加 ， 学会独立思考 ， 对比似乎已不再能成为人生意义的答案 ， 都知道人生只有一次 ， 都想活的明白 ， 都不完全认为上学、工作、娶妻、抚养孩子、孝顺父母就是人生全部的意义 。 历史长河中也有不少人思考过同样的问题 ， 胡适就是其中一位 。《人生有何意义》本书主要分为人生有何意义、科学的人生观、读书有什么用等几个篇章 。 在作者看来 ， 人生的意义全是各人自己寻出来 ， 造出来的：高尚 ， 卑劣 ， 清贵 ， 污浊 ， 有用 ， 无用 ， ……全靠自己的作为 。 生命本身不过是一件生物学的事实 ， 有什么意义可说？生一个人与一只猫 ， 一只狗 ， 有什么分别？人生的意义不在于何以有生 ， 而在于自己怎么生活 。 你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼作梦之上 ， 那就是你这一生的意义 。 你若发愤振作起来 ， 决心去寻求生命的意义 ， 去创造自己的生命的意义 ， 那么 ， 你活一日便有一日的意义 ， 作一事便添一事的意义 ， 生命无穷 ， 生命的意义也无穷了 。在为什么读书中篇章里 ， 胡适向读者介绍了三个读书的原因:一是为了接受前人的遗产 。 胡适认为：书是前人传给后人智慧的遗产 ， 我们通过接收这个遗产 ， 以此为基础 ， 可以继续发扬光大 ， 在这基础上 ， 能够建立更高深更伟大的智慧 。 二是为了积累知识从而能读更多的书 。 知识的日积月累才可以读更多的书 。 就正如我们课本教材小学-初中-高中的学习是一个循序渐进的过程 ， 一步一步获取知识的过程 ， 达到了一定的高度后 ， 从而可以读更多更深奥的书 。 三是获得思想材料的来源 ， 可以帮助我们解决生活工作中遇到的问题 。 这也正是古人所说的读万卷书 ， 行万里路 。 在科学的人生观章节里 ， 胡适提出要保持怀疑的态度；要尊重事实；凡事都要讲证据；为公众求真理 。 在人生有何意义章节里胡适提出了三点主张：若发奋振作、决心寻找创造 ， 便每日都有意义；你给它什么意义 ， 它就有什么意义；与其去想 ， 不如去做 。读书习惯的培养我认为在读书中我们要去主动探索读书的乐趣；平时要多读书、读好书；把读书当做一种众多获取知识的一种方式之一 ， 不能死读书 。 我个人认为要形成科学的观念 。 保持怀疑的态度 。 人们的工作和生活过程中 ， 便是发现问题解决问题 ， 随着社会的快速发展 ， 许多以前的真理也都被推翻 ， 因此在日常工作和生活中拥有怀疑的态度才可以更好的发现问题解决问题 。 践行用事实说话 。 任何事物的产生都有一定的依据 。 都需要无法推翻的事实依据做支撑 。笃定真理的探寻 。 真理的探求 ， 从深处可以促进整个社会的发展造福人类社会 。 蒸汽时代到电气时代 ， 到如今的科技时代 ， 人类社会发生了天翻地覆的变化 ， 这一切都来自人们对于真理的探寻 。 生活态度上我认为要快乐工作、愉悦生活 。态度决定一切 。 一个良好的态度是任何事情开展的良好开端 ， 干一行爱一行 ， 以快乐的心态对待工作 ， 那么工作也会给予你快乐 。 生活态度的转变会让人发现不一样的世界 。 良好的生活习惯的转变会养成健康的体魄 ， 从而更有精力热情饱满的迎接每一天 。在今后的工作和生活中我认为要时刻遵循以下三点：学习、科学、反省 。 对于学习：要活到老 ， 学到老 。 时代的发展日新月异 ， 每个人都需要时刻保持学习的状态和激情 ， 这样才不会被时代淘汰 ， 既是对工作负责 ， 也是对自己负责 。 对于科学：我认为每个人都要时刻以科学的头脑分析问题 ， 解决问题 。 以事实为依据 ， 对于任何事物都要理性看待 ， 用事实说话 。 对于反省：人没有不犯错误的 ， 但是犯了错误 ， 对待失败 ， 要深刻反省 ， 在失败中找问题 ， 汲取经验 ， 才能在今后避免错误的发生 。


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