椿庭萱堂山水屋|正强化在家庭教育方面的应用
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4岁的小华第一次把一顿饭规规矩矩地吃完 ， 妈妈很高兴 ， 立即给予奖励 ， 如此 ， 下顿饭小华也将会吃的好好的 。 其实 ， 这就是正强化 。
想要有效掌握赞扬孩子的时机 ， 父母必须及时注意到孩子的好表现 。 许多父母求好心切 ， 常常忙着纠正孩子的缺点 ， 而忽略孩子值得肯定的一面 。 最重要的因素是由于父母一般所期待的 ， 本来就是良好行为 ， 因此 ， 当孩子真的做到了 ， 父母反而会觉得那是应该的 ， 忽略赞赏 ， 结果反而使孩子的良好行为消失了 。
增强之道 ， 勿以善小而不为 ， 勿以恶小而为之 。 许多父母埋怨子女不像别人家孩子表现出许多良好行为 ， 相反 ， 不好的行为却很多 ， 不得不批评责骂 ， 事实上 ， 父母这样做是忽略了良好行为的形成就像“江河不弃滴水而成其大” ， 假如能从小行为增强起 ， 不断积累 ， 就可以获得意想不到的能力 。
一位妈妈工作很辛苦 ， 一天 ， 她如同平常一样 ， 很早就去市场买菜 ， 在厨房忙着整理买回来的东西 ， 当她把鱼肉放进冰箱内 ， 又把里面要用的菜取出来 ， 这时 ， 五岁的孩子竟然把厨房地板上的菜屑都放入了垃圾桶 。 妈妈特别高兴 ， 她抱起孩子亲亲 ， 然后说 ， 你会帮妈妈的忙 ， 妈妈太高兴了 。
在这个事件中 ， 在小孩子眼里 ， 妈妈是伟大的 ， 无所不能的 ， 她在旁边看妈妈做事 ， 何尝不跃跃欲试 ， 渴望从中学习 ， 如同妈妈一样 ， 能做很多事情 。 父母若了解这关键 ， 请不要忽略 ， 从简单的清理菜屑开始 ， 予以鼓励 ， 慢慢的 ， 其他特质也会因之成长 。
小孩子也需要成就感 ， 但由于天资能力不同 ， 后天努力差异及客观条件悬殊 ， 导致彼此不同 ， 身为父母者就要特别注意表现较差的孩子的感受 ， 避免无谓比较 ， 造成孩子心灵上的伤害 ， 而产生挫折感 。
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陆弟拿着成绩单回家 ， 悄悄走进房里 ， 妈妈知道状况 ， 耐心等到陆弟独自一人的时候才和他说话 ， 妈妈看完成绩签完字说 ， 妈妈很高兴你喜欢语文 ， 道德法治（中等成绩） ， 这些科目你很感兴趣是吧 ， 陆弟很难过地说 ， 妹妹每一科目都是九十分以上 ， 我却有几门学科都不及格 。 妈妈却说 ， 这并不重要 ， 重要的是你能领悟到学习的乐趣并且发现自己比以前进步了就好 。
虽然陆弟的成绩不如妹妹 ， 但是妈妈没有给他打击 ， 这种鼓励可以激励陆弟用功 ， 慢慢他会认为 ， 我再努力一点可能会得到更好的成绩 ， 因此妈妈的激励可能就是他的指路明灯 。
春花虽美期于秋实 ， 增强有效也得耐心等待 。 十年树木 ， 百年树人 。 教育子女要有上述的理念 ， 许多孩子的行为要达到父母的理想 ， 需要漫长的时间 ， 耐心等待 ， 可是少数父母 ， 急功近利 ， 一播种就想开花结果 ， 反而很快就枯萎了 。
【椿庭萱堂山水屋|正强化在家庭教育方面的应用】本次分享选自林正文著《儿童行为的塑造与矫正》
下次我们将继续分享 。
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