水果怎么吃|各年级都能碰到“分水岭”, 语文学习的题目, 仍是得靠家长解决( 二 )
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不回避每个阶段即将面临的学习题目 ， 敢于去解决问题 ， 这应该是我们家长向孩子传达的学习理念 。 像书写题目 ， 一年级的时候 ， 会面临写得慢、写不好的题目 ， 家长一味地去夸大写功课的速度和正确率 ， 到了三四年级 ， “分水岭”的题目就会更加典型：功课写得慢、笔迹不工整、粗心大意、乱用标点 ， 语文学习成绩下降……家长们会理解为 ， 这是“三年级现象”来了 ， 实在都是因为一年级的时候 ， 欠下了书写习惯的债 ， 需要到三年级来还了 。
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3、语文学习也有方法 ， 培养语文思维很重要
许多家长觉得 ， 语文学习就是死记硬背 ， 按照老师的要求 ， 把课文背会、生字词会写、多阅读 ， 就能进步成绩 ， 而且每个年级段碰到的“分水岭”题目也都是可以用：认识课文、多练生字词、阅读课外书这些学习建议来解决的 。 但实际上“分水岭”题目 ， 需要建立语文思维 。
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【水果怎么吃|各年级都能碰到“分水岭”, 语文学习的题目, 仍是得靠家长解决】你有可能靠死记硬背记住了课文 ， 也有可能疯狂抄写熟练掌握了生字词 ， 也有可能阅读了大量的课外书 ， 但语文成绩进步并不显著 ， 还需要家长多关注和引导语文思维的建立 。 讲故事的时候多表达一下中心思想 ， 写作文的时候 ， 多去找找美文美句 。 关于各年级阶段都能碰到的语文“分水岭”题目 ， 家长朋友们还有哪些困惑？欢迎留言评论 。
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