教育过程|如何在教育过程中发现情感的联结？( 二 )
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一土学校的老师们 。
从棍棒教育到成全式教育 ， 要以欣赏的眼光去看待孩子
一土学校的创办人 ， 也是《学校是比家大一点的地方》一书主编的李一诺 ，2016年以个人身份在北京创办一土学校 。 李一诺发现 ， 很多家长为了更好的教育一心想把孩子送出国 ， 但这些孩子却没有展现出真正优秀个体身上具备的创造力、潜质 。 为此 ， 李一诺引出了第二场圆桌论坛分享“静待花开：成全式教育生态我们面对的挑战是什么？”
从最早的棍棒教育、竞争教育、淘汰式教育 ， 到赏识教育、个性化教育及成全式教育 ， 关于教育的理念以及要应对的挑战也在不断发生变化 。 中国教育智库网总负责人郑德林以“成人之美”对不同于选拔式、淘汰式的成全式教育进行了概括 。 他认为 ， 当前的教育生态下主要有三个方面的挑战 。 首先 ， 评价体系在重构 。 不仅是对作为学习者的孩子有了新的评价维度 ， 同时也对学校、老师、师生关系等教育价值观提出了新的要求 。 第二个方面是当下和未来的不确定性 。 在快速变化的社会 ， 需要有新的教育思维 。 第三个方面是对未来的敏感思考 ， 需要考虑到孩子未来的发展 。
临床心理学博士、注册心理师 ， 同时也是一土学校的家长李松蔚认为 ， 在当下的社会环境中 ， 不仅家长承受着教育孩子的压力 ， 老师也处在夹缝当中成为焦虑的承载体 ， 无论如何做 ， 永远有批评的声音 ， 而好的教育生态应该能够承载住家长和老师们的焦虑 。 我们面临的挑战是如何以欣赏的眼光 ， 去接受每一个人的不同生活方式 。
在希望大家能够用一种欣赏的眼光去看待孩子的同时 ， 清华大学经管学院教授、苏世民学院副校长钱小军也认为 ， “最大的挑战是大环境比较难以去改变 ， 但是我觉得能改变的是我们自己 。 ”
题图来自电影《放牛班的春天》（2004）剧照 。
作者丨葛格
编辑丨罗东
【教育过程|如何在教育过程中发现情感的联结？】校对丨刘军
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