娱乐当家|新政策! 教育评价“指挥棒”全面转向, 应试教育或迎来转机( 二 )
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这份文件主要的目的有二：一是培育海内的优秀期刊 ， 与发达国家争夺科技领域的话语权 ， 二是改进现有的唯论文至上、唯SCI至上的评价体系 ， 把科研人员从繁重的论文压力中解放出来 。
这次的《方案》中也有类似的内容：改革“重科研轻教授教养” ， 凸起教育教授教养实绩、改进高校教师科研评价等 。
这也可以看出 ， 政策是连贯的 。
第三 ， 小升初减负了 。
2019年7月8日 ， 《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》（以下简称《意见》）发布 ， 对义务教育阶段的课程设置、考试招生、家庭教育等诸多方面提出改革意见 。
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《意见》里最重磅的一条 ， 可能就是小升初不得再有任何形式的考试 ， 公办、民办学校同步招生 ， 公办按学区 ， 民办摇号 。
实际上 ， 这一政策已经在多地进行了试点 ， 《意见》只是把其无差别地推向了全国 ， 这说明从教育部等部分看来 ， “公民同招、民办摇号”的试点效果 ， 仍是很不错的 。
这一剧烈的变革 ， 当然引发了多方博弈 ， 有民办学校改制公办的 ， 有民办学校试图“劝退”学生的 ， 究竟 ， 2020年是该政策全面实施的第一年 ， 学生、家长、学校、老师都需要时间适应 。
不外 ， 现实的情况是 ， 小学的压力仍是减轻了 ， 不用那么拼命去博小升初了 ， 家长的心态也好了不少 。
2020年9月 ， 被称为“摇一代”的学生们已经走进了初中校园 ， 到现在已经一个半月了 。
从上面三个方面 ， 我们可以看出 ， 此次《方案》的出台 ， 前期是做了许多工作的 ， 从思路上看 ， 也是一脉相承的 。
中小学的教育评价改革
《方案》涉及到的 ， 从幼儿园开始 ， 到中小学的教育、考试 ， 再到大学 ， 几乎涵盖了教育的所有方面 。
更多人关注的 ， 可能在中小学 。 由于基础教育的质量 ， 很大程度上决定了一个孩子的性格和习惯 ， 这些品质对孩子的未来会产生深远的影响 。
中小学教育的题目 ， 实在大家也都知道 ， 学生的负担太重了 。
举例来说 ， 为了抢跑 ， 超前学的现象严峻 ， 而且越来越向低龄方向发展 。 幼儿园学小学的 ， 小学高年级就学完了初中课程 ， 初中再学高中的内容 ， 一刻也不停息 。
当然 ， 不能否认一些学生确实有天赋、有能力去超前学 ， 但现在几乎是在全民超前学 ， 不管能不能跟得上 ， 跟不上也得跟 。
在这样的大环境下 ， 没超前学反倒不正常了 ， 甚至于父母看到别人超前学的成果 ， 会觉得让自己的孩子学体育、艺术 ， 是个彻头彻尾的“错误” 。
到底是谁不正常？
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这虽然有所谓“高考指挥棒”的作用 ， 但何尝又和一些地区对学校的考核、评价无关？
马云说 ， 未来三十年不学艺术 ， 就会找不到工作 ， 然而我们看到上图中的家长 ， 觉得孩子学艺术是个错误 ， 这当然和当前过度正视智育有关 。
因此《方案》夸大 ， 完善教育职责评价、果断纠正片面追求升学率倾向、打破以分数给学生贴标签的做法 。
怎么做呢？
这就是此前一再被提及 ， 《方案》中也夸大了的 ， 不能只关注智育 ， 而是要学生“德、智、体、美、劳”全面发展 。
这当然是好事 ， 即使正视智育 ， 也不应该把所有资源都投入到其中 ， 其他方面的发展 ， 会促使孩子形成更加完整的人格 。
不外 ， 在看到相关措施时 ， 笔者仍是有点发憷 。
相关的表述大致为：美育课程要开齐开足 ， 美育课程主要包括音乐、书法、跳舞、戏剧、影视等 。
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