音乐大烩菜|孩子不会仿写句子、文段, 不会写作文, 家长可以看看这篇文章!
跟着年级的升高 ， 语文的难度越来越大 ， 我们一起来看看孩子在学习语文过程中可能遇到哪些困难：
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一、不会仿写句子
问题要求仿写课文的句子 ， 运用对比的修辞手法 。
课文中把花生与其他的生果进行对比 ， 体现了花生默默无闻的特点 。
仿写：它的色彩温柔淡雅 ， 不像菊花、桃花、牡丹那样 ， 把五彩缤纷的花瓣推到你的面前 ， 使你一看便觉得眼花缭乱 。
在仿写句子的时候 ， 要先判定句子的句式和修辞手法 ，
仿写出来的句子需要跟例句的句式保持一致 。
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二、不会仿写文段
题1：写一段描写动物的话 。
课文中文段的结构是总分 ， 还运用了比喻的修辞手法 。
仿写：兔子是一种可爱的小动物 ， 温顺 ， 乖巧 ， 很讨人喜欢 。 它们面容娇小 ， 眼睛炯炯有神 ， 身体矫健 ， 前肢长 ， 后肢短 ， 非常敏捷 ， 非常谨严 。 玲珑的小面孔 ， 衬上一条短短的绒球似的短尾巴 ， 显得格外漂亮；耳朵总是翘起来 ， 像天线竖在头上 。 它们经常贴着地蹲着 ， 用三瓣嘴快速地把长长的兔草吃进嘴里 。 可以说 ， 兔子像是一台碎草机 。
题2：根据短文描写家乡的特产（美食）
短文中写了美食的原料、形状和味道 ， 所以在写的时候也需要包括这几点 。
仿写：鼠壳粿是我家乡的特产 。 粳米粉加鼠壳草汁做的皮 ， 包裹着芋头泥 ， 用模具印成红桃或者乌龟的样子 ， 放在芭蕉叶上蒸熟 。 那墨绿色的软糯 ， 咬一口甜入心底 。
题3：描写一种动物的尾巴 。
壁虎的尾巴长长的 ， 像一条小蛇 。 一碰到危险 ， 壁虎就会自行断尾 ， 断掉的尾巴还能跳动 ， 这就成功地疑惑了敌人 ， 让壁虎得到逃脱的机会 。 此外 ， 壁虎的尾巴还能再生 ， 过不了多久就又能长出一条新尾巴了 。
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三、不会写作文
有家长说 ， 孩子读五年级了 。
最近发现孩子的作文越写越差 ， 字数越写越少 。
也就是说 ， 孩子无话可写 。
也有家长说 ， 孩子的作文单独拿出一段话来看 ，
写得仍是不错的 ，
可是放在一起 ， 就乌烟瘴气了 ，
也就说 ， 孩子的作文结构不严谨 。
更有家长说 ， 孩子的作文就像流水账 ，
洋洋洒洒写了几百字 ，
写了好几件事情 ，
每件事都只写了几句话 ，
没头没尾的 。
而且每件事都没有联系关系 。
为什么会发生这样的情况呢？
莫非作文真的就这么难吗？
前面我们跟大家讲过 ， 高分作文有三个特点：
1、主题凸起
2、结构严谨 ， 详略得当
3、语句通顺、柔美 。
听上去那么简朴 ，
为什么孩子做不到呢？
可能这和孩子的作文入门有关系 ，
有些孩子一二年级没有系统地训练过写作 ，
不知道主题、结构、语言毕竟是什么？
而且在写作文的时候比较为所欲为 。
在审题能力和语言表达方面
仍旧没有加强练习 ，
那么 ， 到了更高年级 ，
碰到白话交际、仿写句子、仿写段落的问题 ，
孩子做起来就会很难题了 。
不管孩子现在读哪个年级
基础的内容老是绕不开的 ，
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