南方都市报|我用刀 刻出秋天之美


北京联盟_本文原题:我用刀 刻出秋天之美
南方都市报|我用刀 刻出秋天之美
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点评老师 陈冬平 深圳市桂园中学高级教师 , 广东省“点灯人”校园阅读推广人 , 深圳市作家协会会员、“深圳校园十佳文学少年”、“优秀辅导老师” 。
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梁艳燕 南方都市报资深教育采访人员 , 南都非虚构写作成长平台项目执行统筹 。
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◎深圳市桂园中学初三10班 罗幸怡◎指导教师:陈冬平
秋天到了 , 忙里偷闲 , 取一张纸 , 刻下秋天的味道 。
刻纸 , 是剪纸的一种 , 只是用小刀刻 , 便唤作“刻纸” 。
童稚时 , 我便学习刻纸 。 因偏爱金灿灿的卡纸 , 刻的主题 , 往往是秋日诱人的大闸蟹 , 是可口的橙子 。 想意境深些 , 便刻落日黄昏 , 花好月圆;刻万物丰收 , 农民喜乐 。 也许正因如此 , 我从小便偏爱秋天 , 偏爱秋日小食的味道 , 偏爱秋日里风景的美好 。
长大些 , 不愿再刻零食美景 , 却迷上刻秋天雁去 , 硕果金黄 , 刻我内心的期许与向往 。
到了初三 , 紧张的学习生活把我眼中原本丰腴的秋天 , 变成“秋日凄凄 , 百卉具腓”的消瘦模样 。 好不容易静下心 , 细嗅秋天的味道 。 看大雁结队归去 , 几只小鸟蹲在枝头 。 树上依然绿意盎然 , 偶有枯叶 , 缓缓飘落 , 让人领会一叶知秋的意境 。 我感慨南国的秋天“色彩不浓 , 回味不永” 。 受此景触发 , 我重拾旧业 , 想要刻出心中秋天的味道 。
时隔两年 , 再拿刻刀 , 虽已生疏 , 意趣却不减 。 我收拾好桌子 , 拿出积满灰尘的垫板 , 擦了擦 , 取出最喜爱的淡金色珠光纸 , 在上面铺几张复写纸 , 再放上一张白纸 , 用回形针把三种纸固定在一起 。 潇洒地拿起笔 , 勾勒心目中秋天的味道 。 因“才思泉涌” , 过程便十分顺畅 , 不过一小时 , 初稿便完成 。
取下回形针 , 只留下珠光纸 , 我把多余的卡纸部分裁下 , 开始刻纸 。 先是试了下手:在废余的卡纸上刻小圆 。 刻圆是初学者必过的一道坎 , 刻好了圆 , 月牙形、心形、甚至是不规则的复杂图案便不在话下 。 因长时间没练 , 刻出的圆总是起毛 。 不想刻出毛糙的成品 , 反复练习多次 , 终于满意 , 我才开始刻秋天之美 。
刻纸的过程并不轻松 , 每一刀都要恰到好处 , 不能用力过猛 , 那样会有划伤的危险 。 但力度太轻 , 会滑刀导致整张作品毁掉 。 图案繁复 , 才刻出“冰山一角” , 手便开始酸痛 , 刀柄在手指上压下发红的痕迹 。 酸痛不减 , 终于没了力气 , 把小刀往纸上一丢 , 叹了口气 。 好累 , 但不想放弃 。 古人云:“锲而舍之 , 朽木不折;锲而不舍 , 金石可镂 。 ”是啊!阳光总在风雨后 , 不经历风雨 , 怎能见彩虹?看了看纸上已经显露出的秋意 , 我重振旗鼓 , 暗下决心 , 一定要坚持 。 两个小时 , 终于刻完 。 看见自己刻下的秋高气爽 , 大雁南归 , 秋日金黄 。 我紧缩的眉头舒展开来 , 长长地舒了一口气 。
刻纸的过程 , 我懂得了努力和坚持的意义 , 明白了人生的每一个阶段 , 如同春夏秋冬一年四季 , 每个季节都有自己的特点 , 没有绝对的好 , 也没有绝对的坏 , 关键还是自己的态度、心情和认识 。 再看我的刻纸作品 , 金黄色的背景下 , 既有硕果满枝 , 也有枯叶飘零 。 一个是获得 , 一个是失去 。 但是 , 它们又是如此和谐、完美地统一在一起 , 共同构成秋天的意义 。
点评:小作者抓住秋天“既有硕果满枝 , 也有枯叶飘零”的季候特点与景观 , 从初三学业紧张导致压力较大而眉头不展切入 , 通过对填充部分“刻纸”过程的详细描写 , 体现出“秋天的味道” , 揭示了“努力和坚持的意义” 。 “味道” , 不单是指食物酸甜苦辣咸的味觉 , 还可以是人、事、物、背景后蕴含的深刻寓意带给人的启迪 , 思想有触动 , 情感有洗礼 , 认识有提高 。 从秋天的味道 , 到人事的意义 , 通过具象的“刻纸”过程得以巧妙联结 , 是这篇文章的最大优点 。(陈冬平)


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