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苏彩俭讲游戏|少儿编程闭门造“具”，是时机已到还是商机正好


北京联盟_本文原题：少儿编程闭门造“具” ， 是时机已到还是商机正好
8月以来 ， 关于Scratch报道层出不穷 ， 在这些声音的推动下 ， 目前Scratch官网和平台论坛已在内地被禁止访问 ， 软件仅支持离线版本 ， 其中涉及到网络相关的扩展功能也无法使用 。
这些意图左右Scratch命运的声音还在继续 ， 他们的目的或许就是将Scratch平台论坛与少儿编程工具Scratch混为一谈 ， 将Scratch从中国连根拔起 ， 为"本地化"少儿编程图形化工具腾出发展空间 。
而少儿编程教育从业者、Scratch衍生开发者和国内使用者对此的呐喊和反对 ， 在微博、贴吧、知乎、B站等地不绝于耳 ， 却仍被掩盖在此前的高频报道之下 ， 不免让人唏嘘 。
苏彩俭讲游戏|少儿编程闭门造“具”，是时机已到还是商机正好
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行业内外对同一件事情 ， 为何有如此巨大的反差？工具的变化 ， 会对国内发展正兴的少儿编程教育造成怎样的影响？少儿编程闭门造"具"的背后 ， 是时机已到还是商机正好？
在回答上述问题之前 ， 我们要先理清：
Scratch是什么？它对于中国少儿编程意味着什么？
Scratch是麻省理工学院"终身幼儿园团队"开发的一款开源、免费的简易图形化编程工具 ， 风靡全球150多个国家 。 目前全球共有数以亿计的儿童正在使用Scratch进行少儿编程学习 ， 并用它制作游戏、动画和故事 。
可以说 ， Scratch依靠麻省理工开发团队长达十几年的更新、优化、迭代 ， 以及自身开源、免费的特性 ， 已经在少儿编程启蒙教育领域 ， 成为全球覆盖率和使用率最高的图形化编程工具 。
据公开资料显示 ， Scratch中国注册用户数约为300万 ， 但其实际的影响力远高于这一数字 。
因为Scratch软件本身可以在下载之后 ， 离线运行；同时 ， Scratch源码免费公开 ， 国内众多少儿编程教育的开发人员都基于此进行二次开发 ， 构建与自身课程体系和教学内容更加匹配的"本地化"在线编程平台 ， 让其独立于Scratch官网运行 ， 用户在使用过程中不再需要接触Scratch海外网站 。
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Scratch的使用者 ， 不仅是众多的校外编程教育机构 。 据悉 ， Scratch目前已经被纳入江苏、河南、湖北、广东、浙江等省市的小学信息技术教科书中 。
此外 ， 全国青少年软件编程等级考试、全国青少年编程能力等级测评、全国青少年创意编程与智能设计大赛、全国中小学电脑制作大赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛等全国性编程活动中具将Scratch作为项目之一 ， 鼓励中小学生参与学习 ， 展现了官方对于Scratch的认可 。
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Scratch对于目前的中国少儿编程教育而言是最好的图形化编程工具 ， 原因有三：
其一 ， 开源、免费 ， 降低了国内机构的使用成本 。 开源 ， 能够帮助机构实现个性化平台的搭建 ， 突出自身教育体系和课程内容的特点；而工具免费 ， 则降低了少儿编程本身的推广成本和学习门槛 ， 这对于尚处普及阶段的中国少儿编程尤为重要 。
其二 ， 工具的稳定性 ， 避免了各方面成本的浪费 。 Scratch自1.4版本诞生到今天的3.0版 ， 已经经过了十几年的时间 ， 这期间Scratch始终保持稳定的运营状态和阶段性的优化更新动作 。 这一点目前国内的少儿编程工具 ， 还没有一家能够与之相提并论的 。
其三 ， 应用的广泛度 ， Scratch无论在教学、竞赛、使用人数的占比均远远超过其他图形化编程工具 ， 在教育普及领域拥有极高的优势 ， 符合当下少儿编程教育现状和发展需求 。


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