一个国家出多少大师在于该国的生产关系
有人说中国教育不能培养出杰出的大师级人才 ， 我严重不同意这样的观点 。 说到大师 ， 当然首先要给大师一个清晰的定义 ， 什么叫大师？这里的大师就是各行各业的杰出人物 。 拿马来说 ， 千里马可谓马之中的杰出的马 ， 马当中的大师 ， 但是韩愈曾经说 ， 千里马总是常有的 ， 不常有的 ， 因此 ， 没有千里马的国家 ， 可能不是缺乏千里马 ， 而是缺少伯乐 ， 故虽有名马 ， 祗辱于奴隶人之手 ， 骈死于槽枥之间 ， 不以千里称也 。 对于大师也是如此 ， 由于缺少大师脱颖而出的生产关系 ， 且欲与常马等不可得 ， 安求其能千里也？所以 ， 对于钱学森感叹中国教育不能培养杰出的大师 ， 老祖宗早就给出了答案 。 不仅如此 ， 马克思对于是否出杰出的大师 ， 也得出了类似的结论 ， 就是生产关系可以促进大师的出现 ， 也可以阻碍大师的出现 ， 生产关系可以促进某一些行业的大师出现 ， 也可以阻碍另外一些行业的杰出人物的出现 。 大秦帝国的崛起 ， 源于商鞅的变法 ， 秦国人还是秦国人 ， 但是变法前后 ， 秦国却发生翻天覆地的变化 ， 秦国的将军似乎都很神勇 ， 都成了军事大师 。 北宋时期 ， 中国文人大师辈出 ， 欧阳修 ， 司马光 ， 范仲淹 ， 苏轼都是大师 ， 但是北宋的武人大师却十分稀少 ， 甚至连一半的水平都达不到 ， 所以才有靖康之耻 ， 就算好不容易出了个岳飞 ， 也很快被朝廷处死 。 中国教育有没有培养大师？当然有 ， 各行各业都有大量的大师级的人物 ， 比如任正非 ， 马云 ， 袁隆平等等 ， 都是中国培养的大师 ， 即使在学术上 ， 中国的大师也至少有数不胜数 ， 比如在抗疫中中国人都知道 ， 高福院士每月都完成一篇SCI ， 30年来 ， 完成了400多篇SCI论文 ， 这样杰出的成果的人 ， 难道不是杰出的论文大师 ， 据我所知 ， 中国类似高福这样的人 ， 何止上千上万？
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