小飞人|孩子用好这3个方法，一定能正确生动把人物的动作描写出来，给力( 二 )
看下面的例子：选自我的学生练笔 张颢严五年级感像作文太阳2班
费舍尔右脚一蹬 ， 腾空而起 。 他以矫健的身躯凌空而起 ， 一只满是肌肉而强有力的手臂牢牢地“贴”住球 ， 时间快到了只有0.4秒了 ， 当场的观众 ， 瞪大眼睛 ， 口开得很大 。 球在空中时 ， 附近的空气似乎都冻结了一样 。 “嗵”球像是炮弹一样有力地射进了篮筐 。 “哇！”霎时附近从清幽的丛林到了布满“火力”的战场 。 他站到了地上 ， 只见球在地上弹了许久 ， 他的肌肉一绷一紧 ， 汗从他的脸上流下来 ， 整个人像被冲了水 。
这个片断除了动词运用得很丰硕 ， 而且运用了比喻、夸张等修辞手法 ， 使人物的动作更有色泽 ， 同时画面极赋张力 ， 看着这段文字 ， 好像空气都紧张了起来！
本文插图
孩子们要利用好这三板斧 ， 一定能很好、很正确、很生动地把人物的动作描写出来的 。
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