喜剧西西|心智的气力，一把开启成功之门的“密钥”，什么样的人才配拥有？
俄罗斯大文豪列夫*托尔斯泰曾经说过 ， “幸福的家庭都是一样的 ， 而不幸的家庭则有着各自的不幸 。 ”那么同样道理 ， 成功的人生都是一样的 ， 而失败的人生则有着各自不同的理由和借口 。
许多人都在迷惑 ， 我为什么不能成功？谜底实在很简朴 ， 由于你不配！心智的气力 ， 一把开启成功之门的“密钥” ， 毕竟什么样的人才配拥有呢？
就像常常有学生会问我：“王老师 ， 你说的这个学英语的方法真的有用么？”对于类似这样的题目 ， 我老是强按下皱起的眉头 ， 然后心平气和地反问对方：“你觉得呢？”学生通常都是愣了一下 ， 然后带着满脸的失望就要回身走开——或许是因为我没有像那些成功学巨匠那样 ， 给他非常肯定的回答 ， 告诉他只要这样做 ， 百分百一定成功！可是 ， 我不是什么成功学巨匠 ， 也不兜售包治百病的灵丹妙药 。 我只是一个以传道授业解惑为己任的大学老师而已 ， 我只能告诉学生自己从学渣到学霸的成功经验 ， 告诉学生们在英语学习中哪些弯路不能走……
然而 ， 不管什么方法 ， 都要通过实践才能验证结果 。 有没有用 ， 不去实践怎么能知道结果呢？题目在于 ， 实践需要花费时间和精力 ， 而每个人的时间和精力都是有限的 ， 因此也是宝贵的 。 每当我看到这样的学生 ， 不由得替他们着急 ， 然后叫住他们 ， 耐心地规劝他们：“不要想这些没用的题目 ， Just do it！多思无益 ， 仍是去做吧！只要做了才知道方法是否有用 ， 是否适合自己 。 不要由于有结果才去做 ， 只有你去做了才会有结果！”学生若有所思地点点头 ， 然后回去了 。
然而 ， 我后来发现自己的口干舌燥的规劝作用不大 ， 仍是有许多学生根本不按我说的方法去做 。 更要命的是 ， 我尽可能地把那些方法讲得深入浅出、生动有趣 ， 学生也明明听懂了 ， 可是为什么偏偏不去做啊！有那么一段时间 ， 我近乎绝望 。 可是 ， 题目毕竟出在哪儿？我百思不得其解 。
直到有一天 ， 彷佛顿悟了似的 ， 我忽然意识到 ， 要想找到题目的谜底 ， 我需要换位思索 ， 从学生的角度看题目——于是我从学生的角度 ， 重新思索了这一题目 ， 终于找到谜底 。 实在 ， 当学生问我“你说的这个方法真的有用么？”的时候 ， 站在学生的角度看 ， 他的逻辑是这样的：
王老师 ， 我觉得你讲得有道理 ， 但是题目在于 ， 你说的这种方法真的对我有用吗？假如我按照你说的方法去做 ， 是需要投入时间和精力的 。 可是我的时间和精力是有限的 ， 假如我不确定你的这种方法能给我带来什么结果 ， 我就没必要投入时间和精力 。 所以 ， 你必需明白无误地告诉我 ， 你说的这种方法是否真的对我有用？假如谜底是不确定的 ， 我才不会采取行动呢 ， 我又不傻！
推而广之 ， 对学生而言 ， 努力学习也是需要投入时间和精力的 。 在老师和家长的教导下 ， 他知道自己现在要努力学习 ， 但是题目在于 ， 努力学习有什么用？究竟努力学习是需要投入大量的时间和精力的 ， 可是他的时间和精力是有限的 ， 假如他不确定努力学习将来能给他带来什么结果 ， 他就不可能投入时间和精力去努力学习 ， 所以老师和家长需要告诉他 ， 现在的努力学习在将来有什么用？没用的东西他才不会去学呢 ， 他又不傻！
这种“最低投入—最大产出 ， 毫不浪费时间和精力”的逻辑非常符合理性 ， 以至于几乎所有拒绝学习的人实在都是因为这种理性逻辑 ， 才那么义正词严地选择拒绝学习 ， 即使被迫去学习 ， 也不可能全身心地投入 ， 更不可能有所收成 。
本文插图
然而 ， 有句古话说得好——书到用时方恨少——你现在所学的东西 ， 其意义和价值并非只存在于现在 ， 也会存在于未来的某个不确定的时间和事件之中 。 但是 ， 有多少人是活在当下 ， 为面前的一丁点儿好处而不计长远！延伸到上学读书 ， 诸如读书学习有什么用？考大学有什么用？实在人们所说的有用指的是看得见的物质利益 ， 换句很通俗的话说就是能值多少钱 。 作为我们这个社会炙手可热的的价值观 ， 凡事都用钱来衡量 ， 结果导致读书无用论甚嚣尘上 ， 坑害了整整一代人！
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