萌娃记忆训练营|父母可以这么帮助TA，孩子“不合群”( 二 )
1）做“介绍人” ， 引孩子进入互动 。
如果一个孩子比较内向或者不知道自己该怎么发起互动 ， 或者在发动交往的时候比较容易放弃 ， 父母可以在合适的时候主动加入一个集体活动 ， 然后让孩子扮演一个角色 ， 带动别的孩子与这个孩子互动 ， 最后自己退出 。
【萌娃记忆训练营|父母可以这么帮助TA，孩子“不合群”】比如下面这两个小事例：
孩子们在玩过家家 ， 兜兜一时加入不进去 。 于是妈妈找出来一个工具箱 ， 并带着工具箱和兜兜 ， 假装敲门：“你好 ， 听说你们的洗衣机坏了 。 修理工来修理洗衣机来了 。 ”这样 ， 她帮助兜兜找到了一个角色 ， 给这个过家家的游戏加入了新的元素 。
两个小朋友在玩医生和病人的游戏 ， 妈妈可以教一个没加入进去的孩子：“你愿意做一个新病人吗？”然后跟医生说：“你今天很忙啊 ， 又来了一个新病人 。 问问他哪里不舒服？”这样 ， 就把这个孩子介绍到这个游戏里了 。
2）做“推动者” ， 帮孩子维持互动 。
有的孩子不太会表达自己 ， 或者话不是很多 ， 不能和小伙伴你来我往把对话进行下去 。 一旦“介绍人”退出游戏 ， 很快他们又会回到游戏外 。 那就需要父母在其中当个中介 ， 鼓励其他孩子和这个圈外者对话和游戏 。
比如：
几个孩子在一起谈论自己喜欢的电影 。 一个小朋友说：“昨天爸爸带我去看玩具总动员了 。 ”毛毛爸爸说：“真巧 ， 我们昨天也去看了 。 毛毛 ， 你不是最喜欢其中的有一段吗？你讲给青青听吧 。 我觉得她也一定会喜欢的 。 ”这样就给毛毛创造了一个加入谈话的机会 。
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图片来源：@视觉中国
3）在家和孩子预习
有的游戏有一定的规则 ， 爸爸妈妈可以在家和孩子玩这个游戏 ， 熟悉规则 。 那么 ， 等孩子和别的小伙伴一起玩的时候 ， 就会比较容易 。
比如过家家的游戏 ， 爸爸妈妈也可以在家和孩子一起玩 ， 分配角色 ， 理解这些角色都要做什么事 。 这样下次孩子和别人一起玩 ， 会更好的理解规则 ， 理解角色并执行这些角色的任务 。 这样孩子会比较自信 ， 而且说不定还可以来担任分配角色这样的“领导”角色 。
又或者 ， 有的游戏需要孩子具备一些能力 ， 比如跳绳、打乒乓球 ， 如果父母可以和孩子经常玩这些游戏 ， 让孩子多加练习 ， 有助于提高孩子的水平 ， 这样 ， 孩子在人群里的受欢迎度也会提高 。
4）给孩子安排一些特别的角色
在集体活动中 ， 有些孩子能力强一点 ， 有些孩子能力稍差一点 。 孩子们常常有这样“先入为主”的印象 ， 不爱和平时感觉能力差一些的小朋友玩 。 在这种情况下 ， 父母可以组织一些活动 ， 并且安排孩子一些特别的角色 。
例如：
如果小朋友们想画画 ， 妈妈可以安排一个社交稍差的孩子 ， 给TA分配分发彩色铅笔的小任务 ， 并且给TA一个管理员的角色 ， 每个孩子需要其他颜色的笔 ， 要把自己不需要的笔还到TA这里 ， 然后领一支需要的颜色的笔 。 这个角色能让孩子们觉得TA有能力 ， 会管理 。
美赞臣温馨提醒 ， 想要孩子“合群” ， 宝爸宝妈都要花点心思 ， 不要看到孩子不愿意和其他孩子玩就急着骂 ， 给点耐心鼓励孩子 ， 才能让孩子勇敢迈出第一步 。
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