天气早知道|语文差生的心声：我不需要家长陪写功课，只但愿爸妈能做到这3点
关注语文教授教养发展 ， 解决语文学习困惑 。
作为语文老师 ， 在我的教授教养生活生计中 ， 天然可以碰到挺多不一样的学生 。 有成绩优秀的 ， 他们大都喜欢看书 ， 爱表达 ， 对待功课一丝不苟 ， 学习习惯也非常好 。 也有成绩差的 ， 有由于家庭教育原因 ， 也有由于学习习惯不好 ， 还有的孩子本身自尊心很强 ， 但老是被打击……当老师面对这些学生的时候 ， 都会当真和孩子聊天沟通 ， 但愿打开他们的心结 ， 重新建立起学习的决心信念 。
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我和不少语文成绩差的学生打交道 ， 发现他们的诉求普遍都是：但愿家长少管一点学习 。 本身基础就差 ， 又但愿家长不管 ， 那还能学得好吗？是可以的 ， 实在大部分小学生他们的学习素养都挺高的 ， 假如不是智力的题目 ， 那学习能力是有办法科学进步的 ， 但比较遗憾 ， 大部分家长在陪写功课 ， 陪学的过程中 ， 往往是没有给孩子提出过建设性的学习方法和技巧的 。 有的只是唠叨和催促 ， 让孩子局促不安 ， 也对学习就丧失了决心信念 。
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所以我们许多家长都有这样的困惑 ， 自己花了时间和精力 ， 陪伴孩子左右 ， 辅导他们学习 ， 治理他们的生活 ， 但老是事与愿违 ， 孩子不是学习成绩难进步 ， 就是各种坏习惯都被培养出来了 。 家长苦恼 ， 到底我们需要怎样来管孩子学习呢？不妨我们听听语文差生的心声 ， 孩子最但愿家长们陪写功课和学习的时候 ， 做到哪3点 ， 才真正对学习是有匡助的 ， 孩子老是听话地去完成学习任务 ， 也许能对家长有所启发 。
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我们成年人工作的时候 ， 也会凭借心情来进步工作效率 ， 那么孩子也是一样的 。 不少小学生都觉得 ， 家长陪写功课 ， 陪学习就是监工 ， 还会在作文中把妈妈形容成“唐僧” ， 唠唠叨叨 ， 越是高年级的孩子 ， 对自己的学习环境更渴想独立空间 ， 所以家长在写功课前 ， 一定要和孩子进行沟通 ， 是否但愿陪伴 ， 而不是主观意识上觉得孩子语文成绩差 ， 必需在自己的指导下 ， 才能把语文学好 ， 一定得陪学 。 而且家长的说话方式很重要 ， 家长的沟通方式经常是影响孩子学习的原因 。
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我们许多家长 ， 喜欢说：快点写、又在发呆、怎么还没写完、又错了、脑子呢？这些话听起来就像是日常的用语 ， 但实在说得多了 ， 对我们成绩差的学生打击是非常大的 。 而且孩子听得多了就心烦了 ， 家长只抛出了题目 ， 没有给出解决的办法 ， 快点写 ， 怎么快点写呢？成绩差的学生是不知道的 。
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所以家长只有改变说话方式 ， 才能匡助孩子建立一个写功课和学习的舒畅心情 ， 这才是一个良序的发展 ， 而不是一学习和写功课 ， 就痛苦不堪 。 家长可以尝试这样说：我看你们语文功课就是抄写生字词 ， 应该可以很快就能完成了 。 写完了 ， 我有个好玩的书推荐给你看看 。 勾起孩子的好奇心 ， 同时也提醒了孩子 ， 功课不多 ， 你是不是可以快点写功课了？语文成绩差 ， 不光是基础不好 ， 而是在日积月累中 ， 根本就没找对准确的学习方法 。
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