教学生学会分析问题
不能不说这些学生分析问题的能力相当薄弱 ， 其实如果细细追究就发现 ， 他们这种能力的薄弱完全是因为他们理解能力的不强导致的 ， 而理解能力的薄弱又跟他们平时阅读能力的培养不足有关 ， 还跟他们不爱动脑有一定的关系 。这就给我提出了一个具体的要求：该如何帮助这些学生学会分析问题 。问题其实无时无处不在 ， 关键是问题出现了 ， 这些学生是否会去想问题出现的原因 ， 到底是客观原因 ， 还是主观原因 ， 这些因素到底哪些因素是最主要的因素 ， 然后该用什么方式来解决 ， 有没有更好的方式或者方法来解决 ， 如果某一种方式或者方法无法解决了 ， 又该选择什么样的方式或者方法来解决 。而思考这些问题出现的原因 ， 这个环节就把相当一部分学生难住了 ， 他们由于并没有主动养成思考的习惯 ， 不少问题明明摆在桌上 ， 放在眼前 ， 他们却不想去思考 ， 更谈不上去解决 。所以要想让学生学会分析问题的前提条件是他们首先得发现问题的存在 ， 哪怕从自身当下存在的问题去寻找出现这些问题的原因 ， 再由这些原因入手去分析这些原因为什么会出现 ， 既从自己所处的环境来分析 ， 也从自身的原因来分析 ， 如果能通过这样简洁明了的方式来训练自己发现问题的能力 ， 同时不断训练自己分析问题的能力 ， 对于这些学生而言不仅仅是一种思维的进步 ， 更是一种行之有效的日常人生的思考训练 ， 从某种意义上来说 ， 是有助于他们慢慢长大的 ， 是有助于他们更好地认识现实 ， 认识自己 ， 认识人生的 。由他们自身出发来引导学生去思考 ， 要比从那些高大上的社会内容来引导他们思考应该更有针对性与实效性 。 我相信每个学生只要愿意接受这样的方法 ， 他们是一定能有所进步 。
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