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发展|江苏向现代职业教育高地迈进 为职业教育提供江苏样本

_原题为 江苏向现代职业教育高地迈进 为职业教育提供江苏样本
第一所职业大学 ， 第一所县办大学 ， 第一所中德合作职业学校……作为中国近代职业教育的重要发祥地 ， 我省曾创造职业教育领域的多个“全国第一” 。
职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分 ， 肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责 。 近年来 ， 我省职业教育主要质量指标一直领跑全国 ， 以服务发展为宗旨、以促进就业为导向、以提高质量为核心、以产教融合为路径 ， 着力发展质量高、贡献度高、社会认可度高的现代职业教育 。 今年7月 ， 我省又出台《江苏省职业教育质量提升行动计划（2020—2022年）》 ， 列出7大重点任务、20项具体举措 ， 并明确系列重点任务清单 ， 将职业教育高质量发展的目标落到实处 。
坚持立德树人 ， 服务学生终身发展
我省职业教育始终坚持服务学生的全面发展、终身发展 。 省教育厅副厅长曹玉梅说 ， 职业教育要落实立德树人根本任务 ， 积极推进 “三全育人” ， 培育和践行社会主义核心价值观 ， 培养“德技并修”的高素质人才 。 去年 ， 全省共有11所高等职业院校入选全国高等职业院校“育人成效”50强 。
经济社会的高质量发展 ， 对人才的综合素质要求越来越高 。 为畅通学生深造渠道 ， 打破学历“天花板” ， 我省率先在全国实施现代职教体系试点 ， 探索中高职衔接培养的人才培养新模式 ， 构建应用型人才学历上升“立交桥” ， 形成了分段培养、五年一贯制、对口单招等多样化、可选择的现代职业教育体系 。
去年 ， 我省出台了《江苏省高等职业院校考试招生制度改革实施方案》 ， 实施高职院校分类考试、综合评价、多元录取的“职教高考”制度 ， 实现中职学校学业水平考试与高职院校招生考试有效接轨 ， 同时将技工学校学生纳入中职学业水平考试范畴 。 目前全省中职应届毕业生升入高等教育阶段的比例达到60%以上 ， 成为我省高等教育普及的一支重要力量 ， “中职升高职”“高职升本科”的渠道基本打通 。
“大专进、硕士出”在全省成为常见现象 。 南京信息职业技术学院党委书记王丹中说 ， 学院和“双一流”高校开展紧密合作 ， 打通了从高职直至专业硕士培养的通道 ， 为学生未来发展提供了更多机会和途径 。
目前 ， 我省还选择10所左右学校开展职业型本科和应用型本科试点 ， 探索本科层次职业教育人才培养体系 。 南京工业职业技术大学是全国首个公办本科职业大学 ， 今年7月成功升格 。 学校党委书记吴学敏表示 ， 职业本科教育与普通本科教育相比 ， 更需要有属于自身的特色 ， “升本后学院将以‘职教本科’的定位 ， 借鉴本科院校的管理特点 ， 保持固有的‘职业’属性不变 ， 探索、实施本科层次职业教育 。 ”
产教深度融合 ， 支撑现代产业发展
智能制造生产线、立体仓库、RFID实验室、五轴联动加工实验室……在无锡职业技术学院的“智能制造工程中心” ， 大型机械化设备正有条不紊地运行 ， 厂房的各个区域 ， 不同专业的教师和学生正在开展项目式教学和科研创新 。 无锡职业技术学院院长龚方红介绍说 ， 这个兼有人才培养、技术研发、生产示范、培训服务功能的实训基地 ， 是省内首个由政府、行业、企业、学校共建共享的“现代化智能工厂” ， 主要解决装备制造企业在智能化改造方面的难题 。
产教深度融合 ， 从打破校、所、企之间的“围墙”开始 。 “我省推进‘引企入校’‘办校进厂’‘企业办校’‘校办企业’等校企深度合作 ， 要求规模以上企业按职工总数的2% ， 安排实习岗位接纳职业院校学生实习 。 ”曹玉梅说 。
去年3月 ， 我省率先出台全国首部省级职业教育校企合作领域的地方性法规——《江苏省职业教育校企合作促进条例》 。 自《条例》施行以来 ， 全省重点支持建设高职院校36个产教融合集成平台项目和14个培养项目 ， 覆盖13个专业大类 ， 涉及江苏20多个产业领域 ， 总投入超过15亿元 ， 同时在主要领域成立11个行业指导委员会 。
紧扣“一体化”和“高质量”两个关键词 ， 我省依托苏锡常都市圈诸多优势 ， 着力打造苏锡常都市圈职业教育高质量发展样板 ， 使都市圈成为全国深化产教融合体制机制改革先行区、现代职业教育体系建设示范区和职业教育区域一体化发展标杆区 ， 并由片及面 ， 带动苏南地区发展 ， 辐射江苏全域 ， 促进长三角一体化建设 ， 进而为长江经济带的经济社会高质量发展做出积极贡献 。
“常州在城东建设与轨道交通产业、现代装备制造业相配套的职教联盟 ， 城南深化‘经科教联动、产学研结合、校所企共赢’的科教城高职园区建设 ， 城西打造职教特色小镇 ， 城北建设以旅游商贸、高级护理等为主的职教基地 。 ”常州市教育局职教处彭利平处长介绍说 ， “职业教育已成为带动制造业跃升、实现经济高质量发展的重要力量 。 ”
提升服务能力 ， 推进经济社会和谐发展
2017年 ， 我省出台《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》 ， 明确依据全省“1+3”主体功能区部署 ， 打造一批与主体功能区相适应的重点专业集群 。 今年8月 ， 又出台《关于推进五年制高等职业教育高质量发展的意见》 ， 要“围绕产业需求送教上门 ， 至‘十四五’期末 ， 建成20个左右具五年制鲜明特色的示范性专业集群” 。


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