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怎样看待 6 岁女孩学跳舞练「下腰」致终身瘫痪( 二 )


这样子的“超前学习”，真的有意义吗？
02 孩子学舞蹈是有基本年龄法则的在这里，我想分享两本舞蹈教材，分别是国际儿童舞蹈协会的世界主席、英国国家舞蹈学院研究员 Mollie Davies 的《Movementand Dance in EarlyChildhood》，和著名舞蹈教育家 Simith Autrard 的《TheArt of Dance in Education》。
怎样看待 6 岁女孩学跳舞练「下腰」致终身瘫痪
简单来说，在孩子8岁之前，接触舞蹈，核心要素是创造力和想象力。一个合格的舞蹈教学机构的课程大纲需要具备：
1. 提供各样动作的刺激，像是在舞蹈中结合故事、音乐和道具等。 2. 需要介绍动作词汇和说明的文字。作为引导者的成人，需要帮助孩子了解的基础要点包括：
1. 运用想象力在动作上，提供反应刺激（比如音乐），以及表现基础的技巧，例如适合8岁以前的孩子的动作包括位移动作、停止不动，做出比如塑形、跳跃、翻滚和手势等变化。2. 改变节奏、速度、层次和移动的方向。3.能够运用简单的动作模式创造并表演舞蹈，体现不同时期和文化的形态。4.能够表达并且沟通自己的想法和感受。如果你希望孩子加强专业舞蹈的技能，那么你可以参考中国舞蹈教材的主流标准：
1. 孩子3、4岁的时候，可以让孩子跳一些儿童自由舞，进行简单的律动练习。2. 5、6岁的时候，可以初步接触舞蹈学习，但重点在培养孩子对舞蹈的兴趣，不能高强度的训练，更不能过分地做劈腿、下弯腰等高难度的动作。 3. 从7至10岁，才开始正规而规律性的训练。因为这时孩子的身体骨骼发育会比较完全。但一些较难的动作，比如像劈叉、下腰和翻滚这样的动作，都需要判断孩子的身体情况，再评估学习节奏以及是否往后推迟。简而言之，在孩子7岁前，主要是培养的是表现力、节奏感和情趣；7岁以后，才可以开始正规学习，主要培养孩子的柔韧性，帮助孩子接触舞蹈技巧，训练孩子的身体。
但需要强调的是，7岁只是一个平均年龄值，并非绝对值。我们判断孩子的发育情况是否真的达标，还需要看孩子本身的个体差异情况，这个如果要真的精确统计，需要去找相关医生综合评估。
03 选好机构和老师，是孩子进入专业舞蹈重要因素现在很多专业的机构，比如芭蕾舞蹈、民族舞蹈、国标舞蹈等，也会把儿童舞的启蒙要素，融入课程中。
我认为只要孩子所体验的舞蹈培训方式，是以兴趣培养为主，充分发挥孩子天性，其实选择哪个舞种，并没有优劣之分。我们可以综合各种因素，以及孩子的喜好，自由选择。
因为孩子更需要感受的，是因舞蹈而带来的那份快乐。
舞蹈种类一般都会有基本功，比如芭蕾舞会有基本的动作练习，plie，Demi-plie，releve这些，一般从五岁半开始可以练习，但这里需要判断是老师的专业度，是否有循序渐进地指导标准，中国舞、国标舞等都同理。
比如之前我朋友分享她在英国的舞蹈兴趣班的上课体验：
怎样看待 6 岁女孩学跳舞练「下腰」致终身瘫痪
所以具体到选择哪家机构的时候，我们需要看的东西其实还挺多。判断一家舞蹈机构靠不靠谱，硬件设施一定要甄别好，比如确定营业执照，是否为正规的培训中心，其次要了解课程设计、教学目的和教学质量：
教师的资质背景，是否有教师证和相关认证等；经验是否丰富，是否熟悉儿童心理学和儿童教育学？课程是否足够有趣，能否吸引孩子注意力，是否看中肢体表现力和艺术节奏感？是否有超出孩子年龄或者身体负荷的动作或者训练？在孩子受伤的时候，是否懂得第一时间如何急救？新闻报道中常说的高危动作练习，主要涉及到了劈腿、下腰，这个是被强烈反对的。
以国内知名的吕艺生老师为代表的几本权威教材，已经重新梳理了孩子学舞蹈的过程，这里有一个很重要的标准，再三强调也不为过，孩子的舞蹈应该契合身体发展的里程碑特征，不能一蹴而就，甚至提供超龄的动作。
对于学龄前（至少8岁之前）的孩子而言，舞蹈的本质要求并不会改变。真正好的教育，不只是知识、技巧和能力，也包括了传递给孩子关于学习的热情，以及让孩子从小感受到最好的教学环境。
怎样看待 6 岁女孩学跳舞练「下腰」致终身瘫痪
这里对老师的深层次要求，或许更需要老师能有持续的好奇心投注到教与学的过程中，能够感受到舞蹈与时俱进的变迁，并且用开放的方式，帮助激发孩子内在的表达力，美学的感染力，以及创意的质感。
而与之相对立的，莫过于墨守成规的教学方式，始终把技术放在首要，把孩子的舞蹈学习硬生生地变成了一场追逐赛，用焦虑来洗脑，把孩子工具化，这无异于舍本逐末。
04 舞蹈培训班，不是孩子爱好舞蹈的必要充分条件坦白说，我并不排斥舞蹈类的兴趣/培训班，在身体动作能力方面，我觉得孩子学体操，或者学舞蹈，都是不错的选择。
以“芭蕾”、“民族”、“古典”、“流行”等专业舞蹈知识为元素，天生带着某种魅力和气质，往往很有吸引力。
老师协调孩子从单一动作到手脚规范，这个过程，帮助孩子优化自身可能没有注意到的动作，让孩子从无意识的动作，逐渐向有意识的、艺术化的动作过渡，这些对孩子来说本身都不是坏事。
但我们常被游说的，“孩子想要掌握舞蹈，就得去上舞蹈培训班”，这个说辞其实是错误的。上舞蹈培训班，并不是孩子爱上舞蹈、感受舞蹈之美的充分必要条件。
真正热爱舞蹈和体操的孩子，内心是源于那份没有被干扰的热爱和最纯粹的初心，而这份热爱，大多数来源于生活和土壤的环境，舞蹈培训班是孩子的一个爱好的影响因素，却不是它唯一的影响因素。
早在1989年，美国社会便已经认识到了这个事情，对儿童舞蹈进行了再定义。以美国运动、健康、体能、休闲和舞蹈联盟提出的观点来看：
“儿童舞蹈的核心，在于如何通过创造情境和想象表达，让舞蹈成为孩子表达自我的重要方式。”（AAHPERD，1989）这便是学龄前孩子最核心的舞蹈价值了。
舞蹈综合了创造、表演和欣赏三位为一体，所以孩子在参与舞蹈过程中，首先是一个观察者，通过观看、讨论舞蹈的过程，走近舞蹈。其次是一个表演者，孩子试图模仿、表演来展现舞蹈，模仿是最初的启蒙。
最后得成为一个创作者，他们在模仿原来动作的基础上，产生一些联想，进行改动，从中得到一些创作启迪，从而迈进创编的大门。
专业训练是孩子如果想在舞蹈领域有造诣的必经之路，但前提一定是不丢失舞蹈的核心价值。
如果孩子能够持续保持着这三个层面的浸泡，再进入专业的艺术舞蹈训练，孩子才能真正地产生原动力，让舞蹈不会沦为一个“技能培训”和“机械重复”，才能真正的把舞蹈和艺术的气质的魅力，发挥到极致。
最后再来分享一个我一直很认可的，由国际儿童舞蹈协会的世界主席 Mollie 所提倡的核心观点：
如果孩子在早期舞蹈中，能够有更多的机会体验跳舞、随意活泼乱跳、有和别人共舞的经验；并且可以自由使用所提供的用具、音乐和空间，舞蹈也能成为孩子每日熟悉的活动供应；那么我们的孩子就会准备好，并且渴望进入单纯有结构性的舞蹈时光里，让舞蹈成为他们表现和展示自我的关键且核心的要素。所以，与其纠结孩子选择哪个类型的舞蹈兴趣班，不如认真想一想，到底你所心仪的舞蹈兴趣班，或者生活舞蹈的体验经历，能否真正地契合孩子成长所需的舞蹈的内核和本质要求吧。
@亲子
END我是萌芽，学龄前家庭教育品牌【小芽启萌】创始人，公众号萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）专注于早教启蒙和亲子沟通，是百万妈妈信赖的育儿号。
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■网友的回复
从业人员来答一下。
如今市面上，大概还有99%的舞蹈培训机构仍然在教下腰、强扳腿这类危险动作。99%这个数字是个人感觉的，基本上是个机构都在教，最保守的也有95%+。
舞蹈培训行业，路径依赖到了“蠢爆”的地步。大概就是老师在专业院校怎么学的，出来就怎么依葫芦画瓢教小孩。
这里面有着双重荒谬，你如果数学系毕业出来当老师，逮着一群一年级的小孩就开始教微积分吗？此其一。其二，类比舞蹈，那些老师也没教正经数学，而是教些五行八卦之类的怪力乱神。乱教数学还不至于害命，还乱教舞蹈就真有可能了。
舞蹈教育路径依赖的源头是怎样的呢，建国后成立了专业舞蹈院校，却没有舞蹈名家，整个教学体系是从戏曲和杂技训练中转化过来的，再融合进前苏联的训练模式，大家自行想象戏曲杂技基本功+前苏联模式的人性化程度，最终成为了我国舞蹈教学的标杆。（专业院校的大多数老师和学生解剖学知识近乎为零大家敢信吗……）
而这一体系，一路沿袭至今，几乎没有多少改变。
那些舞蹈从业者的愚昧让我有点忍不住想骂人，踏马的你们一身的职业病，各种强直性脊柱炎、椎间盘突出、关节错位，你们不反思反思这一整套体系的吗？！(评论中都提到强直是免疫疾病，我之前不知道，一并归入“练坏”的范畴，这里就不改动原文了，谢谢大家指教。）
哪个小女孩长大了会走到人前，叔叔阿姨，我给您扳个腿吧，我给您下个腰吧？
这些杂技动作没有任何实用意义，但是个个培训机构都喜欢练，为啥？
三五个月，孩子能劈叉了，能下腰了，说明我这儿厉害，专业，和不学舞蹈的孩子有显著区别（是啊，您这都高位截瘫了）。
胯是歪的，骨骼、肌肉都是压迫的代偿的，但不管，我要让家长们看到效果。
个人以为，舞蹈以外，很多行业都是在这样打混、欺骗、碰运气。是为互害社会。
在行业群里，各种讨论如何应对家长的讯问：
怎样看待 6 岁女孩学跳舞练「下腰」致终身瘫痪
怎样看待 6 岁女孩学跳舞练「下腰」致终身瘫痪
这帮人有在想自己的教学有啥问题吗？NEVER！
他们成天在琢磨怎么推卸责任，怎么洗脑家长，怎么平息质疑，怎么继续坑骗。即使从最善意的角度来说，人是生活在自我编织的意义之网中的动物，这些老师全部的舞蹈经验都是与下腰紧密相关的，她们无法割舍。
但是家长应该割舍。
您如果考虑送孩子学舞蹈，咨询会不会教下腰，但凡要的一律不学，对方说出花来也不学。除非您孩子长大了需要走出去给人表演下腰。
做10个俯卧撑真的能导致人瘫痪吗？是什么原因？以上是一个塌腰俯卧撑导致瘫痪的回答，各位家长自己判断，弯折度相比起来并不巨大的塌腰俯卧撑尚且如此，一个完整下腰的腰椎曲度所造成的压迫又是如何。
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二更。
很多舞蹈老师一聊到这个问题会本能的防御，扯一些跳舞会用到、对接专业云云的理由。我想请你们诚实地回答这样一个问题：不教横竖叉和下腰，你们还有别的可教吗？
大多数舞蹈培训，光横竖叉和下腰，可以占去一个小时左右的上课时间。把这些内容抠去，很多舞蹈老师是无法完成两到三个小时的教学的。
倾囊倒箧，就只有祖师爷传下来的那三瓜两枣了，可不得敝帚自珍，好好宝贝起来么……
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三更
我再强调一下，舞蹈培训是“少儿”“业余”培训，请注意这两个关键词，而且很多家长就只想孩子跳一跳锻炼身体陶冶情操，和八九十年代送孩子学舞“看一看她是不是个苗子，以后走专业”的心态已经完全不同了。
少儿舞蹈培训就应该提供快乐的安全的舞蹈课程，更着重于它的“少儿性”而不是它的“舞蹈性”，一个下不了横竖叉，没啥柔韧性的孩子就没资格开开心心蹦蹦跳跳了吗？
而市面上这些虎狼老师呢，没有专业院校的时间和强度却还要追求专业院校的效果。
有一些家长意识到中国舞班上尽是些危险而没用的杂技动作，就转投芭蕾舞，哪里知道芭蕾舞也是乱教。我见过4岁芭蕾小小班的孩子站一排，扶着把杆试着立脚尖的。小孩子根本没啥肌肉力量被拎去练脚尖，下肢力线分分钟碎成欧洲海岸线，这些舞蹈老师真是一个赛一个的人才。
总结一下：业余大班训练，中国舞绝对不能练下腰，芭蕾舞12岁之前绝对不能练立脚尖（更把稳是15岁之后）。
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四更
评论里点赞的都是家长，点踩的都是老师。在这种二元对立中我渐渐的找到了问题的核心---两者的根本关切不同。
老师们都说，下腰是绝对的舞蹈基本功，没有大腰的柔韧性，舞蹈动作根本跳不出来。


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