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钟南山|体教融合，看看钟南山院士的母校怎么做

_原题为 体教融合 ， 看看钟南山院士的母校怎么做
新华社广州9月26日电 题：体教融合 ， 看看钟南山院士的母校怎么做
新华社采访人员王浩明
《关于深化体教融合 促进青少年健康发展的意见》（以下简称《意见》）近日正式发布 ， “体教融合”成为社会热议的话题 。 钟南山院士的母校华南师范大学附属中学（以下简称“华附”）不仅仅是高考的“牛校” ， 还是体育教育的先锋 ， 他们在“体教融合”上的探索 ， 或许值得借鉴 。
把最大的空间和时间给体育
钟南山在华附度过了自己的中学时代 ， 如今84岁的他精神矍铄、健步如飞 ， 他在接受采访时曾表示 ， 年轻时的体育锻炼为自己打下了良好的身体基础 ， 形成的运动习惯让自己受益一生 。
钟南山的中学时代距今已有70年 ， “无体育 ， 不华附”一直在这所学校老师、学生和家长中间口口相传 ， 成为这所学校的精神 。
华附的校本部所在地位于广州最繁华的商圈之一天河北 ， 可谓寸土寸金 ， 然而 ， 一个拥有400米跑道的标准田径场占据了学校几乎三分之一的面积 ， 而紧邻学校南门的 ， 则是一个室内恒温游泳馆 。 教学楼占据中心位置 ， 而行政楼则被挤在一个角落 。
华附校长姚训琪说 ， 华附的面积不大 ， 但把最大的空间给了体育 ， 学生可以支配的时间不多 ， 但把充足的时间给了体育 。
“我们学校面积不大 ， 但把最大的空间全部给了体育场所 ， 田径场、游泳馆和体育馆一应俱全 。 体育老师配足配齐 ， 体育课两个科组长 ， 摆在语数英同等位置 。 体育课的课时充足保障 ， 高考前不停课 ， 一个星期两节体育课、两次体育锻炼课不停 ， 确保学生健康地走进考场 。 ”姚训琪说 。
在华附 ， 大型的运动会一年就要办两次——秋季田径运动会和春季趣味运动会 ， 此外 ， 游泳、篮球、足球、羽毛球和乒乓球的单项赛事则贯穿全年开展 ， 大部分学生都有自己的拿手项目 ， 在一年的某个时间成为班级和校园的明星人物 。
体育“特长”文化“不短”
全校参与的体育活动之外 ， 华附的高水平运动队在近年来也屡次在全国性的赛事崭露头角 。
田径和游泳是华附的传统强项 ， 华附游泳队是2018年中国中学生游泳锦标赛高中甲组团体冠军 。 2019年高考 ， 游泳队高三学生分别被清华大学、中山大学和华南理工大学等名校录取 。
2019年6月 ， 在全国青少年校园足球联赛高中男子组总决赛中 ， 华附点球大战击败长沙雅礼中学夺得冠军 。 今年华附足球队的几名球员步入了清华等名校 。
“我们希望有体育特长的孩子不要荒废学业 ， 通过三年的学习被很好的大学录取 。 我们不会把体育特长生、高水平运动队的队员集中放到一个班 ， 而是分在不同的班里 ， 他们在比赛中能够为班级争光 ， 其他的学生在学业上也愿意帮助他们 ， 所以他们的信心满满 ， 在学习和比赛中都充满了激情 。 ”姚训琪说 。
认识体育的三大功能
姚训琪表示 ， 华附将体育提高到这样的地位 ， 是因为认识到了体育对青少年健康成长的三大功能 。
他说 ， 体育最基本的功能是提高学生的身体素质 ， 让学生的身体得到健康的成长 ， 这一点已经是社会的共识 。 其次 ， 体育特别是体育比赛可以增强集体的荣誉感、对国家对民族的认同感 ， 这是其他方式无法取代的 。
“新生入学以后 ， 我们新的班集体的真正形成一定是通过运动会 ， 通过体育比赛的班级内的合作 ， 班级之间的竞争 ， 才能形成一个非常有凝聚力的集体 ， 这是对德育很大的促进 。 ”姚训琪说 。
他认为 ， 体育对人格的形成有着重要影响 ， 尤其能够培养青少年的抗挫折能力 。
【钟南山|体教融合，看看钟南山院士的母校怎么做】“体育比赛的冠军只有一个 ， 而且没有常胜将军 ， 在体育中培养抗挫折能力 ， 对学生人格的形成非常重要 。 以后他们走上工作岗位要面临很多挑战 ， 要做到屡败屡战、愈战愈勇 ， 体育的作用是不可取代的 。 ”姚训琪说 。 （完）


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