学位|加快培养紧缺人才 杜绝学位“注水”
_原题为 加快培养紧缺人才 杜绝学位“注水”
教育部22日召开新闻发布会介绍 ， 为确保《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》取得实效 ， 教育部研拟了“十大专项行动” ， 并将予以重点推进 。 其中包括聚焦关键领域核心技术 ， 以超常规方式加快培养一批紧缺人才 。
教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用介绍 ， “十大专项行动”中 ， 有三项着眼于服务经济社会发展需求 ， 优化学科设置和人才培养；两项着眼于战略支撑和高端引领；两项着眼于夯实基础 ， 培育核心竞争力；两项着眼于固本培元 ， 深化研究生培养体系建设 。
此外 ， 基础学科深化建设行动将支持一批事关原始创新支撑的自然科学和哲学社会科学领域基础学科 ， 以及具有极高保护传承价值的“绝学”、冷门学科 ， 深化科研组织和评价体系改革 ， 健全投入和激励机制 ， 为科技创新和社会进步夯实长远基础 。 博士生教育提质行动将超前布局博士生教育 ， 差异化扩大博士生规模 。
同时 ， 意见要求抓住课程学习、实习实践、学位论文开题、中期考核、论文评阅和答辩、学位评定等关键环节 ， 杜绝学位“注水” 。 意见提出 ， 严格规范培养档案管理 ， 探索建立学术论文、学位论文校际馆际共享机制 ， 将学位论文作假行为作为信用记录 ， 纳入全国信用信息共享平台 。 扩大学位论文抽检比例 ， 提升抽检科学化、精细化水平 。 对无法保证质量的学科或专业学位类别 ， 撤销学位授权 。 对问题严重的培养单位 ， 视情况限制申请新增学位授权 。
【学位|加快培养紧缺人才 杜绝学位“注水”】教育部将出台《研究生导师指导行为准则》 ， 依法依规建立师德失范责任认定和追究机制；学生要有学业的投入 ， 要严格执行学业过程规定 ， 认真落实学习的各环节；在毕业审核、论文答辩各环节 ， 相关评审专家要真正硬起来 ， 切实负起责任；要加强管理规则的进一步完善 ， 加强学位论文抽检 ， 加强对各个培养单位研究生培养质量的检查 ， 同时健全处理学术不端行为机制 ， 推动分类评价 ， 对于不同类型、不同学科和不同层级的学位 ， 制定更加科学的评价标准 。 （据新华社电）
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