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筛查|卫健委发文探索在学校筛查抑郁症 心理专家：执行层面或有难度( 二 )


贾新超也认为 ， 大规模开展抑郁症筛查 ， 势必涉及到学生和家庭的个人信息、心理行为信息等数据 ， 全国数亿在校生的数据安全至关重要 ， 更重要的是学生心理健康档案大数据的安全 。
另外 ， 作为监护人 ， 是否认可并允许自己的孩子参与筛查 ， 这也需要做好预案 ， “即便是认可并参与了筛查的学生 ， 不管有没有心理问题 ， 也需要让家长明确知道不能给孩子‘贴标签’ ，这也是未成年人心理测量和评估工作中要特别重视的关键 。 ”
加大科普力度 ， 将抑郁症去“污名化”
“怎样让同学、老师、家长破除对抑郁症的一些误解？抑郁不是我们想要的 ， 我们也想回归正常生活 。 ”一名网友分享自己的观点 ， 在社交网络上 ， 表达这种担忧的网友不在少数 。
刘漪（化名）是北京一所中学的初中语文老师 ， 在她所教的班里 ， 有一名患有抑郁症的学生雯雯（化名） 。 刘漪说 ， 雯雯的母亲告诉她 ， 女儿被专业医院查出中度抑郁 ， 在校时请老师帮忙留意 。 但该家长对孩子的病情非常敏感 ， 担心其遭受到外界投来的异样目光 ， 给孩子造成二次伤害 。
刘漪告诉采访人员 ， 表面上看起来 ， 雯雯热情开朗 ， 积极向上 ， 所有人都觉得这个姑娘很好 。 但孩子的妈妈说 ， 这些都是雯雯刻意对外表现出的“假象” ， 她真实的内心世界比较纠结、痛苦 。 在学校独处时 ， 雯雯会表现出明显的抑郁症状 ， 包括发生轻度的自残行为 。
肖斌表示 ， 正是因为社会上对抑郁症的“污名化” ， 否认抑郁症作为一种疾病的正当性 ， 不被理解和接受 ， 使得发现抑郁症的难度比远比发现一般性躯体疾病的难度大 。 抑郁症不同于生化检测或物理检测 ， 其有效性取决于个体对抑郁症的态度 。 如个人对心理健康检查持正向开放的积极态度 ， 如实描述自身情况 ， 则筛查结果真实程度高；如果个人存在病耻感 ， 则容易隐藏真实病情 。
“所以需要加大科普力度 。 ”肖斌认为 ， 将抑郁症去“污名化” ， 降低患者的病耻感非常重要 ， 抑郁症是一种可治疗的疾病 ， 就像感冒发烧一样 ， 社会不应该带着“有色”眼镜看待它 。 因此 ， 在实际执行层面 ， 抑郁症筛查要做的准备工作以及面对的挑战有很多 ， 需要学校、医院、家庭和学生个体等共同努力 。
贾新超还提到一个重要问题：筛查确诊之后怎么办？
他指出 ， 抑郁症危害很大 ， 必须做好预防工作 ， 尤其是疫情后期存在的PTSD现象（创伤后应激障碍） 。 但因为抑郁症疾病的顽固性和治疗的专业性 ， 一般的学校心理健康老师其实是无能为力的 。 此外 ， 对于确诊为抑郁症的学生 ， 家庭和学生本人又都有相应的教育需求和权利 ， 现在的法律法规还未明晰确诊患者和相关责任方（学校 ， 老师 ， 监护人）的权责 ， 需政府监管 ， 教育和医疗卫生部门联合介入 ， 做好学生健康和学业兼顾的问题 。
【筛查|卫健委发文探索在学校筛查抑郁症 心理专家：执行层面或有难度】新京报采访人员 苏季 戚望 编辑 杨菲菲 校对 柳宝庆


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