美术班|“孩子快9岁,我最庆幸的是,至今没给她报过任何美术班”

_原题为“孩子快9岁 , 我最庆幸的是 , 至今没给她报过任何美术班”
不尊重孩子创造力的美术班 , 报了不如不报如何练就火眼金睛 , 挑出合适的美术班?如何在家庭和日常的艺术启蒙中 , 保护和激发孩子的创造力?
【美术班|“孩子快9岁,我最庆幸的是,至今没给她报过任何美术班”】文|秘籍君
都说6岁前是孩子启蒙关键期 , 不少家长会选择在孩子上幼儿园的三年时间里 , 给孩子报各种兴趣班 , 等孩子上小学了可以挑选其中最感兴趣的坚持学、长期学 , 这样以后即便不为升学 , 也可以拿来当特长 。 其中不管男孩女孩 , 家长都会报的是美术班 。
作为一名小学新生家长 , 我最懊恼的就是没给孩子好好挑选一个美术班 。 结果在和一位育儿上颇有建树的学前教育专家兼宝妈聊天时(她是家庭教育讲师) , 告诉了她我的焦虑 。
美术班|“孩子快9岁,我最庆幸的是,至今没给她报过任何美术班”
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她哈哈大笑 , 说我没给孩子报任何美术班 , 反而是对的 。 她女儿今年已经快9岁了 , 她最庆幸的就是从来没给她报过任何美术班 , 哪怕孩子一直很喜欢画画 。
美术班|“孩子快9岁,我最庆幸的是,至今没给她报过任何美术班”
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这位宝妈跟我说 , 其实孩子学画画 , 是为了更好地呈现自己的想象力 。 但如果一个绘画班的教授方式是一直在扼杀孩子的创造力 , 那不如不报 , 尤其是9岁前 。 毕竟 , 孩子的创造力和想象力与生俱来 , 如果家长不知道该如何合理引导 , 那至少要做到不摧残、不打压 。 谨慎挑选美术班 , 就是对孩子创造力的一种保护 。
市面上的不少美术绘画班 , 其实都在扼杀孩子的创造力 。 具体表现在:
◆呈现出的作品千篇一律
不知道大家有没有发现 , 去咨询一个美术班 , 老师们大多会给你展示学员们的作品 , 这些作品的确看起来很美 , 但暴露了一个特点:大家的画都是一样的 , 稍有区别的 , 也只是着色上的不同 。
创造力强调独特性和稀有性 , 千篇一律的作品就是抹杀创造力的表现 。
◆强调技法高于一切 , 不尊重孩子的创造性和独特性
我也曾为了给孩子报美术班 , 让他体验过一节画画课 。 课后孩子很沮丧地跟我说 , 他画的线条不够直、圆圈不够圆润 , 也没按照老师的要求画阴影 。 我去接他时 , 看见班里有个小朋友还没走 , 老师正在耐心地跟她讲解绘画技法“这里一定要有阴影 , 还有这里 , 要加上反光效果”......
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儿童美术和成人美术最大的区别 , 在于儿童是通过画画来感受生活的 , 他们会将对周围事物的感受融进画里 , 也正因为此 , 他们的画虽然朴拙 , 却充满想象力和童真 。 如果老师在教儿童绘画时 , 过分强调技法 , 就会将孩子的注意力局限在技法练习上 , 从而丢掉他们最宝贵的能力——创造力和想象力 。
也许有家长会问 , 难道市面上就没有合适的美术班了吗?也不是 。
美术班|“孩子快9岁,我最庆幸的是,至今没给她报过任何美术班”
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◆看课程设置和课程材料:是否形式重复 , 内容单一
如果美术班里只教马克笔或者水彩笔绘画 , 并且只是变换被画对象 , 那这个兴趣班多半不靠谱 。 孩子的创造力需要在水彩、水粉、树叶、黏土等多种课程材料下才能被激发 。
◆看学员作品:是鼓励创新 , 还是千篇一律
一个最简单的方法是 , 看美术班展示的学员作品 。 一般美术班会在走廊里挂上学员作品 , 如果这些作品里多有重复 , 内容构图大致一致 , 那就说明 , 班里的授课过程并不尊重孩子的创造性和独特性 , 就可以放弃了 。
美术班|“孩子快9岁,我最庆幸的是,至今没给她报过任何美术班”
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◆避开以下简笔画、涂色画和拓印画
这些都会禁锢孩子的想象 , 让孩子认为太阳就是一个圈外加几个发光点 , 房子就是一个三角形外加正方形再开个门 , 从而被套在了套子里 。
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◆在家庭中打造艺术区
正如想要培养孩子阅读兴趣 , 就需要在家里有“阅读角”一样 , 父母可在家中选择一个角落当做艺术区 。 在那里摆上绘画工具和材料 , 再摆上一张供孩子随意涂鸦的桌子或画架 , 孩子一有灵感了就可以找工具随时涂鸦 。 这样才能为孩子的艺术灵感提供土壤 。
◆鼓励孩子用多种材料进行创作
其实生活中到处是艺术 , 到处都可以创造 。 拿一些树叶摆成不同造型、或者撕掉叶肉只保留叶脉 , 在水粉中蘸一下再拓在纸上 , 就是很好的艺术创造 。 棍子、废弃的纸团、孩子的小手掌 , 都可以成为画画工具 。 只要父母有心 , 总能和孩子玩起来 。


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